教學(xué)內(nèi)容：教科書第22頁例6、試一試、練一練，練習(xí)十八第1～4題。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、使學(xué)生進(jìn)一步掌握一個數(shù)除以小數(shù)的計算方法，掌握被除數(shù)的小數(shù)位數(shù)少于除數(shù)位數(shù)時的處理方法，能正確口算、筆算相應(yīng)的練習(xí)。

　　2、使學(xué)生在探索計算方法的過程中，進(jìn)一步提高應(yīng)用所學(xué)知識解決簡單實際問題的能力。

　　教學(xué)重點：在計算一個數(shù)除以小數(shù)時被除數(shù)的小數(shù)部分位數(shù)不夠，能運用在末尾補0的方法完成計算。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：掛圖。

　　教學(xué)過程：

　　一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

　　1、在括號里填上恰當(dāng)?shù)臄?shù)。

　　0.24÷0.4＝（    ）÷4        5.8÷0.2＝（    ）÷2

　　0.24÷0.04＝（   ）÷4        58÷0.2＝（    ）÷2

　　說說每題是怎么想的？“58÷0.2”的58應(yīng)轉(zhuǎn)化為多少？

　　2、今天我們繼續(xù)研究一個數(shù)除以小數(shù)的除法。（板書課題）

　　二、自主探索。

　　1、出示例6。

　　2、從例題的圖和統(tǒng)計表中，你獲得了哪些信息？

　　要求媽媽買蘿卜多少千克？你會列式嗎？根據(jù)什么關(guān)系列式？

　　3、你會用豎式計算嗎？在小組中試著算一算，把自己的方法和同學(xué)交流一下。

　　4、學(xué)生嘗試計算，展示學(xué)生作業(yè)。

　　被除數(shù)上的0怎么來的？為什么要補0？除數(shù)劃去小數(shù)點后，乘幾？被除數(shù)呢？

　　指出：當(dāng)被除數(shù)部分的位數(shù)比除數(shù)少時，要在被除數(shù)的末尾用0補足。

　　被除數(shù)補上0以后小數(shù)點在哪里？商的小數(shù)點應(yīng)該在哪里？

　　5、試一試。

　　買番茄多少千克？你會列式嗎？

　　學(xué)生嘗試計算，指名板演。

　　被除數(shù)是整數(shù)，乘10是多少呢？

　　原來3的小數(shù)點在哪里？現(xiàn)在30的小數(shù)點在哪里？

　　也就是說被除數(shù)的小數(shù)點也向右移動了幾位？

　　6、在小組里說一說怎樣計算一個數(shù)除以小數(shù)。

　　歸納 ：計算一個數(shù)除以小數(shù)時，先把除數(shù)轉(zhuǎn)化為整數(shù)，再看除數(shù)的小數(shù)點向右移動了幾位，被除數(shù)的小數(shù)點也向右移動幾位。如果被除數(shù)的小數(shù)部分位數(shù)不夠或者是整數(shù)，就用0補足。

　　7、完成練一練。

　　學(xué)生獨立計算，說說每一題各是怎樣移動被除數(shù)和除數(shù)的小數(shù)點。

　　三、鞏固練習(xí)

　　1、完成練習(xí)十八第1題。

　　獨立完成，說說被除數(shù)的小數(shù)點應(yīng)該怎樣移動。

　　2、完成練習(xí)十八第2題。

　　你是怎樣驗算的？

　　展示學(xué)生作業(yè)，集體核對。

　　3、完成練習(xí)十八第3題。

　　你是怎樣列式的？

　　展示學(xué)生作業(yè)，集體核對。

　　被除數(shù)的小數(shù)點應(yīng)該向右移動幾位？

　　4、完成練習(xí)十八第4題。

　　從題中知道了哪些條件？怎樣求人工每小時插秧多少公頃？

　　怎樣求插秧機每小時插秧多少公頃？

　　獨立完成計算。

　　四、課堂小結(jié)

　　今天又有了哪些收獲？說說一個數(shù)除以小數(shù)應(yīng)該怎樣算？