教學目的：

　　1、使學生知道常用的土地面積單位——公頃、平方千米，學會測量土地面積，知道1公頃有多大。

　　2、使學生掌握土地面積單位間的進率和單位換算。

　　教學重點：

　　知道常用的土地面積單位——公頃、平方千米（平方公里）。

　　教學難點：

　　幫助學生建立1公頃有多大的實際認識，以及掌握土地面積單位的進率和簡單換算。

　　教學準備：相關課件。

　　教學設計：

　　一、導入

　　談話：周末了，小明去郊游。他先來到一片很大的草地，又來到一處茂密的樹林。景色美極了，小明高興得上竄下跳。玩著玩著，小明突然有了一個問題：這片草地、這處樹林的面積到底有多大？正在這個時候，土地老爺爺出現了，他告訴小明：草地的面積是2公頃，樹林的面積是3公頃。得到這個答案后，小明對草地和樹林到底有多大還不是很清楚。

　　（結合課件展示。）

　　設疑：你得到這個答案后，還有什么疑問嗎？

　　學生匯報。

　　根據學生回答引出“公頃”、“平方千米”，指出它們都是面積單位。

　　提問：以前我們還學過哪些面積單位？（平方米、平方分米、平方厘米等。）

　　指名說說它們之間的進率是怎樣的。

　　讓學生理解這些單位不夠大，在丈量土地面積時，我們就要用到公頃和平方千米。

　　板書課題：公頃和平方千米的認識

　　二、新授

　　1、認識“公頃”。

　　讓學生回憶“平方米”是怎么定義的。

　　引入“1公頃”的定義：邊長是100米的正方形土地，它的面積是10000平方米，也是1公頃。（課件展示）

　　算一算：1公頃合多少平方米？

　　學生計算并匯報，要求說出計算過程。

　　板書：1公頃＝10000平方米

　　提問：

　　（1）2公頃等于多少平方米？

　　（2）3公頃等于多少平方米？

　　（3）50000平方米等于多少公頃？

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　　課件展示例題：一個長方形果園，長250米，寬120米。這個果園有多少公頃？

　　學生獨立完成。簡單講評。

　　2、建立1公頃有多大的實際認識（課件展示）。

　　（1）賀龍體育場圖片

　　賀龍體育場運動場的占地面積是10900平方米，合（ 1 ）公頃（900）平方米。

　　（2）火星小學塑膠運動場效果圖

　　火星小學塑膠運動場的面積是5000平方米，（  ）個這樣的運動場的面積才是1公頃。

　　（3）火星小學多媒體教室圖片

　　火星小學多媒體教室的面積是330平方米，1公頃土地最多能建（  ）間這樣的教室。

　　（4）天安門廣場圖片

　　北京天安門廣場的面積是40公頃，合（      ）平方米。它是世界上最大的廣場。

　　（5）故宮博物院圖片

　　故宮博物院的面積是720000平方米，合（  ）公頃。

　　提問：你在生活中還在什么時候、什么地方聽說過公頃？

　　給學生足夠的空間。

　　3、認識“平方千米”

　　讓學生根據“1公頃”的定義聯想“1平方千米”應該怎樣定義。

　　課件展示：邊長是1000米（1千米）的正方形土地，它的面積是1000000平方米，也是1平方千米。

　　算一算：1平方千米合多少平方米？

　　學生計算并匯報。

　　板書：1平方千米＝1000000平方米

　　思考：1平方千米的土地有多少公頃？

　　學生小組討論。匯報。要求講出思維過程。

　　1平方千米＝1000米×1000米＝1000000平方米＝10000平方米×100＝100公頃）

　　4、平方千米的進一步認識（課件展示）

　　（1）中華人民共和國地圖

　　我國陸地面積是（     ）平方千米。

　　（2）湖南省地圖

　　湖南省的面積是21萬（    ）。

　　5、簡單介紹“畝”這個土地面積單位。

　　學生自學課本P137“你知道嗎？”，同桌間互相交流。

　　提問：你知道了什么？

　　讓學生了解“步測”是大致測量土地面積的常用方法。

　　6、課堂練習

　　2公頃＝（      ）平方米           50000平方米＝（  ）公頃

　　2平方千米＝（    ）公頃           4000公頃＝（  ）平方千米

　　三、活動

　　談話：火星小區正在創建文明小區，準備建設一個面積為一公頃的花壇。向同學們征集設計稿。

　　要求：

　　（1）面積為1公頃。

　　（2）美觀，體現火星小區的特色。

　　學生自行設計，展示優秀設計稿。

　　四、作業

　　1、一個飛機場新建一條跑道，長2500米，寬80米。占地多少公頃？

　　2、農民給水稻施化肥。每公頃施225千克。在一片長200米，寬150米的長方形稻田里，應施化肥多少千克？

　　板書設計：

　　公頃和平方千米的認識

　　1公頃＝10000平方米

　　1平方千米＝1000000平方米

　　1平方千米＝100公頃