教學內容： 課本P.69分數連除和乘除混合運算。

教學目標：

    使學生掌握分數連除和乘除混合運算的方法。

教學重點：

分數連除和乘除混合運算的方法

教學過程：

一、復習

    1. 口算下列各題。

   ÷     ÷   1÷  1÷

   ÷    ÷    2÷   4÷

    2. 解方程。

    x×=1     1÷x=1     1x=1

二、新課

    1. 教學例1(1)。

    前面我們學過，分數的運算順序跟整數的運算順序相同。這道題應該怎樣計算？

    教師讓學生自己計算。巡視時會發現兩種不同的方法。教師指名用不同的方法計算的兩名學生在黑板上演算：

  分數連除法怎樣計算簡便？

    2. 教學例2（2）。

    教師提出下例問題讓學生邊思考邊回答：

    （1）例2（1）（2）有什么相同點和不同點？（不同點是例（1）是乘除混合運算，例（2）是連除；相同點是乘除混合運算和連除都是同級運算，都要把它們轉化成乘法再計算。）

    （2）例2（2）應該怎樣計算？

分數連除或分數除混合運算應該怎樣計算？

在分數連除或乘除混合運算中，遇到______一個數時，只要______這個數的______就可以了。
 

3. “做一做”。

計算。  1÷6÷                   1×3÷

    三、鞏固練習

    1.練一練第1題。

     1÷ 3÷ 8          ÷ ÷ 1          26÷1÷ 2

   8×÷32           ÷1×            3×7÷4

2.列式計算。

   4.5米的是幾米？                  9克是3克的幾倍？

   3米是4米的百分之幾？            3克是6克的幾分之幾？

3應用題。

一個經濟技術開發區，去年實際增加投資16億元，是原計劃的1倍，原計劃增加投資多少億元？

一項工程，甲隊單獨做需要6天完成，乙隊單獨做完成的天數是甲隊的，丙隊單獨做完成的天數是乙隊的1倍。丙隊單獨做需多少天完成？

四、小結

    讓學生說一說今天學習的內容，怎樣計算分數連除和乘除混合運算的題目。

五、作業

P．70-71    1、2、4、5