課 題 倒數的認識 課 型 新授

　　教學目標：

　　認識倒數的概念，掌握求倒數的方法，能熟練得求一個數的倒數。

　　教學重點難點    掌握求倒數的方法，能熟練得求一個數的倒數。

　　教學流程：

　　一、創設數學情境。

　　4/5×5/4  =  　7/10 ×10/7  =　　　3× 1/3 =

　　問：每個算式中兩個數相乘的積有什么共同的地方？你還能舉幾個這樣的例子嗎？

　　二、探索新知

　　出示例7：下面的幾個分數中，那兩個數的乘積是1？

　　3/8 5/4 3/5 7/10 4/5 2/3 10/7 8/3

　　引出概念。乘積是1的兩個數互為倒數。

　　例如  3/8和 8/3互為倒數�？梢哉f 3/8 是8/3 的倒數，8/3 是 3/8的倒數。

　　追問：怎樣的兩個數互為倒數？為什么要說“互為倒數？”

　　歸納方法

　　小組討論：觀察倒數和原數的關系，想一想一個數的倒數與原數相比，分子、分母的位置發生了什么變化？

　　全班交流：求一個數的倒數時，只要把這個數的分子和分母調換位置即可。

　　問：5的倒數是幾？1的倒數是幾？

　　追問：0有倒數嗎？為什么？

　　指出：因為0和任何數相乘的積都不會是1，所以0沒有倒數。

　　除0以外，在求一個數的倒數時，只要把這個數的分子和分母調換位置即可。

　　教學“練一練”

　　指出：分子是1的分數，它的倒數就是分母，整數的倒數就是這個整數做分母，分子是1。

　　三、拓展應用

　　做練習十第1題

　　做練習十第2題

　　做練習六第3題

　　做練習六第4題

　　四、全課總結

　　這節課學習了什么內容？什么是倒數？怎樣求一個數的倒數？

　　教后記

　　通過學習,學生認識了倒數的概念，掌握了求分數倒數的方法，能熟練得求一個分數的倒數。對于求小數的倒數帶分數的倒數還需進一步的學習.