第二課時  分數與整數相乘（2）

　　教學內容：P39-40例2，“練一練”，練習八第6-11題

　　教學目的：1、讓學生理解求一個數的幾分之幾是多少可以直接用乘法來計算

　　2、促使學生加深對相關數量關系的理解，提高解決簡單實際問題的能力

　　教學重點難點：使學生理解求一個數的幾分之幾是多少可以用乘法來計算

　　教學資源：例2的圖、小黑板

　　教學過程：

　　一、導入

　　1、出示例2

　　學生看圖理解題意

　　說說題中兩個分數的具體含義

　　明確：以10朵綢花為單位“1”，紅花的朵數是10朵的1/2，綠花的朵數是10朵的2/5

　　二、探索

　　1、學生嘗試解決第（1）個問題，求紅花的朵數

　　學生交流解決方法，明確求紅花的朵數可以用除法來計算，還可以用乘法計算

　　由此列出乘法算式，并讓學生再次算出結果

　　2、解決第（2）個問題

　　先讓學生在圖中按要求圈一圈

　　理解：求綠花有多少朵，就是把10朵花平均分成5份，求這樣的2份是多少

　　讓學生已有的知識來解答

　　交流：求10多的2/5是多少，也可以用乘法來計算

　　3、引導學生比較兩種計算方法

　　使學生明白：10朵的2/5，也就是把10朵花平均分成5份，求這樣的2份是多少

　　計算10*2/5時，要先約分，實際上也就是先用10/5，求出1份是多少，再乘2求出2份是多少

　　4、小結：求一個數的幾分之幾是多少，可以用乘法計算

　　5、“練一練”

　　第1題    先讓學生根據題意涂色，在列式計算

　　第2題    先讓學生理解題意，再填空

　　三、練習

　　1、練習八第6題

　　先讓學生獨立解答后再交流，比較。

　　體會到：求一個數的幾分之幾是多少與求幾個相同數連加的和，都可以用乘法來計算

　　2、練習八第7題

　　學生先獨立計算再交流

　　3、練習八第8題

　　學生獨立解答并說說是怎樣思考的

　　4、練習八第9題

　　先理解：表中的分數都是與四月份的天數比較后得到的，都以“30天”作為單位“1”。

　　估計天數的多少，可以直接比較分數幾個分數的大小。

　　將計算結果與估計結果進行比較，看估計是否正確。

　　5、練習八第10題

　　先讓學生看圖計算，再組織學生說說三個問題有什么相同的地方。

　　6、練習八第11題

　　學生先獨立解答，再進一步思考：如果不計算，你能比較出參加三項比賽的人數哪一項最多，哪一項最少嗎？

　　四、全課總結

　　教學后記：