教學(xué)內(nèi)容：長(zhǎng)方體和正方體的表面積練習(xí)。

　　教學(xué)目標(biāo)：（1）使學(xué)生進(jìn)一步掌握長(zhǎng)方體和正方體的表面積的計(jì)算方法，能正確地求出長(zhǎng)方體和正方體的表面積。

　　（2）使學(xué)生進(jìn)一步提高應(yīng)用知識(shí)的能力，能根據(jù)實(shí)際情況計(jì)算有關(guān)物體某幾個(gè)面的總面積，感受數(shù)學(xué)在生活里的應(yīng)用。從而讓學(xué)生進(jìn)一步喜歡數(shù)學(xué)。

　　教具學(xué)具：教師、學(xué)生各準(zhǔn)備一個(gè)火柴盒。

　　教學(xué)過程：

　　一、創(chuàng)設(shè)情景，鞏固知識(shí)。

　　教師帶好一個(gè)火柴盒，出示火柴盒。

　　創(chuàng)設(shè)情景：老師打算去開一個(gè)火柴盒廠，請(qǐng)同學(xué)們幫我一想，老師要準(zhǔn)備些什么？

　　生1：買制作火柴盒的紙，以及制作火柴盒的機(jī)器。

　　生2：要準(zhǔn)備資金。

　　生3：要有廠房，請(qǐng)工人。

　　生4：首先必須要有執(zhí)照，才能辦廠。

　　師：  謝謝同學(xué)們，我就照著你們說的去準(zhǔn)備。

　　提問：如果老師把執(zhí)照辦好了，廠房也租好了，工人也找好了，我準(zhǔn)備拿著資金去買紙了，如果我打算第一批做10000個(gè)火柴盒，那我到底要買多少紙呢？

　　生：  只要算出一個(gè)火柴盒用多少紙，就可以知道做10000個(gè)火柴盒要買多少紙。

　　師：  說的非常好。

　　小組合作：求出一個(gè)火柴盒的表面積。

　　小組匯報(bào)：說說你們是怎樣想的。

　　指出：火柴盒分內(nèi)盒與外盒，內(nèi)盒求五個(gè)面，上面不要求，外盒求四個(gè)面，左右兩個(gè)面不要求，再把兩個(gè)盒的表面積相加，最后的結(jié)果乘10000，就是要買紙的面積。

　　提問：老師可以根據(jù)你們計(jì)算的結(jié)果去買材料了，想一想，在買的過程中，我還要注意些什么。

　　生：  因?yàn)樵谏�產(chǎn)時(shí)候可能有一些損耗，所以買的時(shí)候要注意稍微多買一些。

　　師：  說的很好，材料買回來了，就可以開工了，謝謝大家。

　　創(chuàng)設(shè)第二個(gè)情景：

　　老師當(dāng)了老板，想要把我的辦公室裝修一下，首先，我要把我的辦公室墻壁粉刷一下，大家說說看，我要粉刷幾個(gè)面，要注意些什么？

　　讓學(xué)生討論后匯報(bào)：

　　生1： 只要粉刷5個(gè)面，地面不要粉刷。

　　生2： 辦公室的門窗也不要粉刷。

　　師：  說的好，我的辦公室長(zhǎng)5米，寬4米，高4.5米，門窗的總面積是10平方米，那我要粉刷的面積是多少？

　　學(xué)生集體練習(xí)后交流答案。

　　師：  另外，我想買一個(gè)金魚缸作為裝飾品。我看中了兩種，一種是正方體的金魚缸棱長(zhǎng)是1米；一種是長(zhǎng)方體的金魚缸，長(zhǎng)1.5米，寬0.75米，高0.6米，每平方米要25元。幫我算算，我買哪種金魚缸好？

　　學(xué)生討論，合作完成練習(xí)。

　　交流感想，可以根據(jù)價(jià)格來選，也可以根據(jù)美觀程度來選。

　　指出：金魚缸的上面不要求。

　　二、鞏固練習(xí)

　　1、一個(gè)長(zhǎng)方體形狀的游泳池，長(zhǎng)50米，寬30米，深2米。要在游泳池各個(gè)面上抹一層水泥，抹水泥的面積有多少平方米？如果每平方米要用水泥12千克，22噸水泥夠不夠用？

　　2、把一根長(zhǎng)20厘米，寬5厘米，高3厘米的長(zhǎng)方體木料沿橫截面鋸成2段，表面積增加多少？