教學內容：圓柱體積練習

　　教學目標：

　　1、使學生進一步認識體積的計算方法，能根據不同的條件求圓柱的體積。

　　2、學會計算圓柱形容器的容積，并能應用于實際求出所容物體的重量，解決實際生活中的一些問題。

　　教學重點

　　圓柱體體積中的一些實際問題。

　　教學難點

　　圓柱體體積中的一些實際問題。根據不同的條件求圓柱的體積。

　　對策：

　　加強數學問題與生活問題的轉化。根據圓柱的容積的計算方法，能解決求圓柱容積的實際問題。

　　教學預設：

　　一、復習。

　　1、求下面圓柱的體積（口頭列式，不計算）

　　（1）底面積3平方分米，高4分米；

　　（2）底面半徑2厘米，高2厘米；

　　（3）底面直徑2分米，高3分米。

　　追問：圓柱的體積是怎樣計算的？（板書：V=Sh）

　　2、復習容積。

　　（1）提問：什么是容積？它與物體的體積有什么區別？

　　我們是按什么方法計算容積的？

　　（2）第27頁上第5題：先交流學生量的結果，板書幾組數據，請學生分別計算。計算后交流解題思路：先求杯子的容積，再根據溶劑與重量之間的關系，計算出容納物體的重量。

　　二、解決生活中的實際問題

　　1、第28頁上第7題：先讀題，思考理解：擠出的牙膏可以看成是直徑為0.5或0.4厘米，高為2厘米的圓柱，從而想到這題計算求每天用去牙膏的體積的計算。

　　2、補充：一個圓柱形水池，從里面量底面直徑為12米，深2.5米。

　　（1）在這個水池的底面和四周抹上水泥，抹水泥部分的面積是多少？

　　（2）這個水池最多能蓄水多少噸？（每立方米水重1噸）

　　學生讀題后獨立解答，再組織交流解題思路，幫助學生區分表面積與溶積的計算方法。

　　3、補充：一個用塑料薄膜覆蓋的蔬菜棚，長10米，橫截面是一個直徑為6米的半圓。

　　（1）覆蓋在這個大棚上的塑料薄膜約有多少厘米？

　　（2）這個大棚的占地面積是多少？

　　（3）大棚的空間大約有多大？

　　通過這一組題，進一步讓學生學習用數學知識解決生活問題，區別這3個問題的本質。

　　三、拓展練習：

　　1、補充：有兩個底面積相等的圓柱，一個圓柱高為6分米，體積是48立方分米。另一個圓柱的高為5分米，體積是多少？

　　2、補充：有兩個體積相等的圓柱，第一個圓柱和第二個圓柱高的比是4：7。第一個圓柱的體積是2.4立方厘米，第二個圓柱的體積比第一個多多少立方厘米？

　　3、第28頁上的思考題

　　學生讀題理解：（1）圓鋼8厘米的體積就等于儲水桶4厘米的體積；（2）水桶9厘米高的體積就等于這段圓鋼的體積。

　　獨立作業：第28頁上的第6、8、9題。