學習內容：課本第11頁例5及相應的“練一練”，練習四第1至4題

　　課堂教學目標：

　　1．引導學生在已學會的一些基本的百分數實際問題的基礎上，引出列方程解一些稍復雜的百分數實際問題的方法。

　　2．能根據題中的信息，熟練地找出基本的數量關系，培養學生的分析解題能力。

　　3．在學習過程中，培養學生主動學習的意識和能力，獲得一些成功的體驗，提高數學學習的興趣和積極性。

　　教學重、難點：能依據題中的關鍵句分析未知量之間的關系，并能尋找題中的等量關系來正確列出方程。

　　教學準備：教學光盤及多媒體設備

　　教學過程：

　　一、復習鋪墊

　　說出下列各句話中單位“1”的量并分析數量關系

　　1．松樹棵數是柏樹的78%

　　2．男生人數占女生的95%

　　3．跳高運動員人數的80%是跳遠運動員人數

　　4．一等獎人數是參賽總人數的10%，二等獎人數是參賽總人數的15%，三等獎人數是參賽總人數的30%。

　　組織學生同桌兩人之間先互相說說數量關系，然后請幾位學生來交流，教師及時評價和小結。

　　揭示課題：這節課，我們繼續學習用百分數的知識解決實際問題。

　　二、教學例5

　　出示例5：朝陽小學美術組有36人，女生人數是男生人數的80%。美術組男、女生各有多少人？

　　（1）讀題，理解題意。

　　問：讀題后你能找到哪些數學信息？80%是哪兩個數量比較的結果？比較時，要把哪個數量看作單位“1”？男生人數知道嗎？

　　（2）引導學生畫圖。

　　問：如果畫圖，應該先畫誰？再畫誰？如何畫？（學生嘗試畫圖分析）

　　如果用X表示男生的人數，那么女生人數怎樣表示？（教師邊講解邊逐步完善線段圖）怎樣表示36人？

　　（3）確定解題策略。

　　提問：你認為用什么策略解決這個問題比較合適？你怎么想到列方程解答的？

　　（4）尋找等量關系并列方程解答。

　　得出等量關系式：男生人數+女生人數=美術組的總人數（教師板書），學生列方程解答。

　　（5）交流解答過程及結果。

　　（6）讓學生嘗試檢驗。

　　交流總結：看男生人數加上女生人數是不是等于36人，并且還要看女生人數除以男生人數是不是等于80%。

　　回顧解題過程：剛才我們是經歷了怎樣的過程來解決這個問題的，你覺得關鍵是什么？

　　組織學生簡單交流，明確分析題意及尋找等量關系式的重要性。

　　三、教學“練一練”

　　1、學生獨立思考并解決這兩個實際問題，稍后指名學生板演。

　　2、交流討論兩點：一，是怎樣想到列方程解的？二，列方程時，依據了怎樣的等量關系？

　　3、比較兩題有什么共同點和不同點？

　　四、小結

　　提問：今天學的百分數應用題有什么特點？（板書課題：列方程解稍復雜的百分數實際問題）解決這類題目關鍵是什么？

　　五、鞏固練習

　　1．完成練習四第4題

　　要引導學生將此題跟例題相比較，溝通百分數問題和倍數、分數問題的聯系。

　　2．補充練習

　　（1）媽媽買來一箱蘋果，第一周吃了20%，第二周吃了25%，兩周共吃了22個。這箱蘋果共有多少個？

　　（2）一根電線，用去7米，還剩8米，其中用去的是電線全長的4/7。這根電線一共長多少米？

　　（3）五年級中會跳舞的學生占全年級人數的3/5，會下棋的占全年級人數的5/8，兩項都會的有18人。全年級一共有多少人？

　　組織學生解答以上題目，可針對學生感到困難的題目重點講評。

　　六、布置作業

　　課內作業：練習四第1-4題

　　板書設計：             列方程解稍復雜的百分數實際問題（1）

　　例題5的線段圖（略）

　　男生人數+女生人數=美術組的總人數

　　方法一：解：設美術組有男生x人，女生有80%x人。         方法二：36÷（1+80%）=20人

　　x+80%x=36                  36-20=16人