教學目的：

　　1、了解儲蓄的含義。

　　2、理解本金、利率、利息的含義。

　　3、掌握利息的計算方法，會正確地計算存款利息。

　　教學準備：

　　實物投影儀，信用社存款單、有關利率表格

　　教學過程：

　　一、創(chuàng)設情境，引入課題

　　1、老師的家里有8000元錢暫時還用不著，可是現(xiàn)金放在家里不安全，有哪位同學幫老師想個辦法，如何更好地處理這些錢？

　　2、這位同學的建議不錯，我就把這八千元進行儲蓄。在儲蓄之前，老師還想了解一下關于儲蓄的知識，有哪位同學來介紹一下？

　　二、聯(lián)系生活，理解概念

　　1、讓學生介紹自己所了解的儲蓄知識

　　2、說得真好，儲蓄能支持國家建設，這是儲蓄的優(yōu)點，我們一起看以下的信息投影：2001年12月，中國各銀行給工業(yè)發(fā)放貸款18363億元，給商業(yè)發(fā)放貸款8563億元，給建筑業(yè)發(fā)放貸款2099億元，給農(nóng)業(yè)發(fā)放貸款5711億元。這些錢都是我們大家平時的儲蓄。據(jù)統(tǒng)計，到2005年底，我國城市居民的存款總數(shù)已經(jīng)突破10萬億，所以把暫時不用的錢存入銀行，對國家、個人都有好處。

　　3、儲蓄時要做哪些工作？儲蓄分幾種類型？

　　結合自己的理解，向大家說說什么是活期和定期，什么是零存整取各整存整取嗎？

　　三、聯(lián)系例題，升華認識

　　1、你能幫亮亮算一算，到期時他可以得到多少利息嗎？

　　學生計算后看書，與書上較對？

　　指名讀：根據(jù)國家稅法規(guī)定，個人在銀行存款所得到的利息要按20%的稅率繳納利息稅。

　　2、存款的利息必須按20%的利率納稅，納稅是我們每一個公民應盡的義務，在座的同學長大之后都要依法進行納稅。那么亮亮應繳納的利息稅是多少元？亮亮實得利息多少元？

　　3、根據(jù)你手上所填寫的存單能否幫老師算一算，老師應該交納多少利息稅？實際得到的又是多少？

　　學生計算后，匯報交流。

　　4、指著某同學，你為什么可以不納稅？

　　如果你購買的是國庫卷和建設債券不僅僅可以用來支持國家的發(fā)展，而且不要納稅，希望同學們今后多支持國家的建設和發(fā)展。哪個同學知道，還有哪種儲蓄形式不納稅？

　　五、自主歸納，實際運用

　　1、這節(jié)課你獲得了哪些信息？掌握了什么本領？

　　2、運用所知識完成練習二的5、6、7、8題。