教材分析：

　　本單元要從方向和距離兩個方面確定物體所在的位置，聯系已有的方向經驗，應用度量角和畫角的方法，以及比例尺的知識，進一步了解方向、體會距離，發展空間觀念。本單元是在小學數學里新增加的教學內容，確定位置涉及的知識、技能比較多，教學有一定的難度。教材的編排主要有以下特點。

　　1、結合具體情境，充分利用學生已有的知識和經驗，幫助學生理解并掌握用方向和距離確定位置的方法。

　　2、為學生提供充分進行自主探索和交流的機會。教材一共安排了三道例題，啟動學生從已有的知識和經驗出發，自主探索用方向和距離確定位置的基本方法，并在交流中逐步加深理解。

　　教學目標：

　　1、使學生在具體情境中初步理解北偏東（西）、南偏東（西）的含義，初步掌握用方向和距離確定物體位置的方法，能根據給定方向和距離在平面圖上確定物體的位置或描述簡單的行走路線。

　　2、使學生在用方向和距離確定物體位置的過程中，進一步培養觀察能力、識圖能力和有條理地進行表達的能力，發展空間觀念。

　　3、使學生積極參加與觀察、測量、畫圖、交流等活動，獲得成功的體驗，體會教學知識與生活實際的聯系，拓寬知識視野，激發學習興趣。

　　教學建議：

　　1、在已有方向知識的基礎上，教學新的確定位置方法。

　　2、根據實際的方向和距離，在平面圖上表示出相應的位置。

　　3、應用確定位置的知識，描述行走的路線。

　　4、在實踐活動中實際測量相隔較遠的兩點間的距離。

　　課時安排：

　　用方向和距離確定位置、描述簡單的行走路線……………………3課時

　　實際測量………………………………………………………………1課時