教學內容：教材第24頁練一練，練習十四6-10題

　　教學要求：

　　1、使學生進一步掌握列方程解應用題的步驟，明確其中的關鍵，是找出數量之間的相等關系，能根據題意正確地列出方程解答，兩三步計算的應用題。

　　2、使學生能根據應用題的特點，選擇恰當的方法來解答。進一步培養學生分析數量關系的能力，發展學生的思維。

　　教學過程：

　　一、揭示課題

　　1、根據題意列出方程

　　（1）比一個數的2倍多5是70。

　　（2）一個數加上它的1.2倍是13,2

　　（3）20乘以4的積減去一個數得11

　　（4）一個數的2.5倍加上3個0.6是6.8

　　口答：板書，說一說列方程時是怎樣想的。

　　3、引入新課。

　　我們已經學會根據幾個數之間的等量關系列出議程，今天這節課著重復習根據應用題數量之間的相等關系，列方程解答（板書課題），通過復習，要能根據題意正確地列方程來解答應用題，同時還要能根據數量關系的特點，靈活地選擇算術方法或用方程來解答應用題。

　　二、復習列方程解應用題的思路。

　　1、復習解題步驟。

　　提問：我們學過的列議程解應用題的步驟怎樣？

　　（板書：（1）審題用X表示未知數；（2）找等量關系列方程；（3）解方程（4）檢驗寫答案）

　　你認為其中最關鍵的是哪一步？為什么？

　　指出：列方程解應用題要按照解題步步驟進行，其中最關鍵的一步是找等量關系列方程。（板書：關鍵：找等量關系）

　　2、什么“練一練”

　　三人報演，各練集體訂正，說說對照什么關系式列方程的（板書，按等量關系——列方程）

　　三、綜合練習

　　1、練習十四第6題

　　先討論后口答。

　　2、練習十四第7題。

　　學生讀題，說一說每道題里數量之間的相等關系，并說出根據什么，找出等量關系的。

　　讓學生列出方程，口答方程，老師板書。

　　3、做練習十四第8題。

　　兩人板演，齊練，集體訂正。

　　4、討論第9題

　　用什么方法解答比較合適。

　　5、做練習十四第10題。

　　讓學生列出每題的方程。

　　四、課堂小結

　　你通過列方程解應用題，進一步明確了哪些內容？

　　五、作業。

　　課堂作業，練習十四9、10

　　外業：第7題