教學內容：P51-52例1、例2，正、反比例應用題

　　教學目的：認識正、反比例應用題的特點，理解掌握這種應用題的解題思路和解題方法，能正確解答，發展學生的思維。

　　教學過程：

　　一、復習

　　判斷下面的量各成什么比例

　　（1）工作效率一定，工作總量和工作時間。

　　（2）路程一定，行駛的速度和時間。

　　二、導入新課

　　說數量關系，判斷成什么比例，列出等式。

　　一臺抽水機5小時抽水40立方米，照這樣計算，9小時可抽水X立方米。

　　三、學習新課

　　1、學例1

　　（1）將導入題中的“X立方米”改成“多少立方米？”

　　（2）討論：怎樣用比例的知識來解這道題止的導入題的想法能給我們啟示嗎？

　　（3）試一試：學生練習講解例題，教師根據情況作點撥。

　　（4）小結：說一說用正比例知識解答這道應用題要怎樣想？怎樣做？

　　2、數學“想一想”

　　放手讓學生自己做，并說說列等式的依據。

　　3、教學例2

　　（1）出示例2，讀題

　　（2）討論并試一試：能仿照例1的解題過程用比例的知識解答例2嗎？

　　（3）說一說：將自己的解法及想法告訴大家。

　　教師作點撥

　　4、學習“想一想”

　　獨立練習后班次講

　　5、小結：解題思路

　　（2）判斷比例關系

　　（3）找出對應數值

　　（4）列出等式解答

　　追問：你認為解題關鍵是什么？

　　四、鞏固練習

　　1、做“練一練”

　　2、練習十第1題

　　評講時比較異同

　　五、課堂小結：

　　這節課你學習了哪些內容？你認為哪些是重點？

　　六、作業

　　P53——54第2題，第10題。

　　七、課后作業

　　P53第3題