教學內容：教材第22頁復習第6-11題，復習后面的思考題。

　　教學要求：

　　1、使學生進一步掌握圓柱、圓錐體積計算方法，溝通已經學過的一些物體體積計算之間的聯系。

　　2、培養學生綜合運用知識的解決簡單實際問題的能力。

　　教學過程：

　　一、揭示課題

　　我們已經復習了圓柱的表面積，圓柱和圓錐體積的計算，這節課繼續復習這方面的知識，特別是表面積、體積計算知識的實際應用。

　　二、復習體積計算

　　1、復習公式。

　　提問：長方體、正方體的體積怎樣計算？為什么正方體體積等于邊長a的立方？

　　圓柱體積計算公式是怎樣的？這個公式怎樣得到的？

　　圓錐的體積公式是怎樣的？為什么要乘以？

　　2、做復習第6題。

　　讓學生在練習本上列出算式。

　　指名學生口答每題算式，老師板書出來。

　　你們認為哪幾個體積計算在方法上是相同的？都是怎樣算的？

　　圓錐的體積計算與圓柱體積計算有什么聯系？

　　三、知識應用復習

　　我們掌握了這些基礎知識，可以解決生產、生活中的一些實際問題

　　（1）做復習第7題。

　　指名一人板演，其余學生做在練習本。

　　集體訂正，結合提問學生為什么先要求柱子的側面積。

　　（2）討論復習第10題。

　　提問：這堆沙鋪成路面是什么形狀的？這段路面的體積就是哪個體積？為什么？

　　你認為用什么方法比較方便？根據什么等量關系來列出方程？

　　（3）做復習第11題。

　　讓學生自己做在練習本上。

　　學生口答不同的解法，老師板書算式。

　　提問：你認為哪種方法簡便？算式3.14×()2×12×()里的()是什么意思?

　　四、講解思考題

　　讓學生讀題。

　　提問：剛才一題是求等底高圓柱和圓錐的體積一共是多少？根據剛才一題的解答，你能找出數量關系解答這道題嗎？

　　請大家課后試一試。

　　五、課堂小結

　　六、課堂作業

　　復習第8-10題。

　　教學后記：

　　（十）球

　　教學內容：P20，觀察和測量

　　教學目的：有利于學生更好地掌握體積的概念，規測形體的體積計算方法，培養學生解決實際問題的能力。

　　教學過程：

　　一、學習旋轉：產生圓柱、圓錐、球

　　1、實踐：旋轉產生圓柱。

　　將長方形小旗旋轉、觀察：成了什么圖形？

　　說說：是怎樣旋轉的？長方形與旋轉形成的圓柱之間有怎樣的聯系？

　　算算：長方形長20厘米，寬10厘米，以寬為軸旋轉成的圓柱的體積是多少？

　　2、實踐：旋轉三角形成圓錐。

　　猜猜：可能產生什么圖形？

　　實踐：（按照1的方法學習）

　　3、旋轉半圓成球：

　　放手讓學生自己學，然后再讓學生匯報。

　　二、測量并估計不規則物體的體積。

　　1、操作：啟發學生充分利用身邊的工具（長方體、正方體、圓柱、容器、小石塊、水等），實際動手操作，從中找出方法。

　　2、思考：還有沒有其它的方法（可以討論）

　　3、說說：將你剛才所得到的方法介紹給同學們。

　　三、作業

　　測量并計算出自己拳頭的體積。