教學(xué)目標(biāo)：

　　1．復(fù)習(xí)鞏固字的筆順規(guī)則，歸類掌握字的4種間架結(jié)構(gòu)，提高識(shí)字、寫字能力。

　　2．復(fù)習(xí)鞏固學(xué)過的字，積累詞語，大部分會(huì)用。

　　3．進(jìn)一步建立句子概念，提高聽、記句子的能力。

　　4．初步培養(yǎng)表述親身感受和參與活動(dòng)的說話能力。

　　5．通過逐項(xiàng)對(duì)照自己的行為及老師、同學(xué)對(duì)自己的評(píng)議，初步養(yǎng)成言行一致、尊敬國(guó)旗、尊敬長(zhǎng)輩、熱愛老師、幫助同學(xué)、上學(xué)不遲到、專心聽講、按時(shí)回家、自己能做的事自己做等良好的思想品德和行為習(xí)慣。

　　重點(diǎn)、難點(diǎn)：

　　教學(xué)重點(diǎn)：復(fù)習(xí)鞏固7種筆順規(guī)則和4種問架結(jié)構(gòu)；看圖說話；復(fù)習(xí)10項(xiàng)行為規(guī)范要求并進(jìn)行檢查評(píng)議。

　　教學(xué)難點(diǎn)：10項(xiàng)行為規(guī)范檢查評(píng)議，操作上有一定的難度，學(xué)生評(píng)議的結(jié)果真實(shí)性程度較難把握。

　　課時(shí)安排：2課時(shí)

　　第一課時(shí)

　　教學(xué)目標(biāo)；

　　1．掌握學(xué)過的7種筆順規(guī)則；復(fù)習(xí)5種基本筆畫名稱，鞏固學(xué)過的字，掌握漢字的4種結(jié)構(gòu)，提高識(shí)字能力。

　　2．復(fù)習(xí)鞏固學(xué)過的詞語，積累詞語，擴(kuò)大詞匯量。

　　3．進(jìn)一步建立句子概念，提高聽、記。寫句子的能力。

　　教學(xué)過程：

　　一、談話引人，明確學(xué)習(xí)任務(wù)。

　　1、看書交代學(xué)習(xí)任務(wù)。（第1至5題）

　　2、回憶已學(xué)的識(shí)字方法，說明今天要進(jìn)行集中復(fù)習(xí)、鞏固。

　　二、有機(jī)結(jié)合，綜合練習(xí)

　　1、復(fù)習(xí)筆順規(guī)則，練習(xí)第一題。

　　①示：十、人、點(diǎn)、你、同、小、國(guó)，讀一讀。

　　②指名7個(gè)學(xué)生在黑板上按筆順規(guī)則寫一寫，其余學(xué)生各自練寫兩個(gè)。同時(shí)想一想，你是先寫什么，后寫什么？

　　③反饋：a.指名說一說：先寫什么，后寫什么？b．找一找，還有哪些字也是這樣寫的？

　　④小結(jié)：筆畫筆順不僅是識(shí)字的一種重要工具，也是寫好字的重要條件。

　　2、復(fù)習(xí)筆畫名稱，練習(xí)第2題。

　　①讀題，想想題目要求我們做什么？

　　②示：（5種基本筆畫），指名說說這5種筆畫的名稱。也可同步用媒體演示這5種筆畫，注意這4種筆畫的區(qū)別。

　　③讓學(xué)生照例用直線把字與筆畫連起來。

　　④反饋小結(jié)：a.用實(shí)物投影儀示一學(xué)生的練習(xí)或用其他手段出示，進(jìn)行反饋矯正。并讓學(xué)生說一說，如：船的第8畫是橫折彎。b．掌握漢字的筆畫名稱也是識(shí)字的一種基本方法。

　　3、復(fù)習(xí)間架結(jié)構(gòu)，練習(xí)第2題。

　　①由第2題引人：誰能說說“船、課、過、奶”各是什么結(jié)構(gòu)？（指名說）

　　②讀題目3，想想：題目要求我們做什么？

　　③出示：冷、過、雪、國(guó)、病校、園、星、起、座，說說這些字的間架結(jié)構(gòu)。

　　④以“這幾個(gè)字有幾種結(jié)構(gòu)”開頭，用“有……有……還有……”句式進(jìn)行說話練習(xí)。先自由說再指名說。

　　⑤根據(jù)結(jié)構(gòu)分類把這些字寫下來。

　　⑥反饋。是否能正確區(qū)分，可根據(jù)學(xué)生做的情況，每個(gè)結(jié)構(gòu)補(bǔ)充說幾個(gè)。

　　⑦小結(jié)：間架結(jié)構(gòu)也是識(shí)字的一種重要工具，有了結(jié)構(gòu)，識(shí)記字形就不需要一筆一筆地記（獨(dú)體字除外），可以一部分一部分地記，這樣識(shí)字更快更好。

　　4、小結(jié)：筆畫筆順、筆畫名稱。問架結(jié)構(gòu)是識(shí)字寫字的基本方法，我們要學(xué)會(huì)，更要會(huì)用。

　　5、復(fù)習(xí)詞句，練習(xí)第4、5題。

　　①讀第4題，說說題目要我們做什么？怎么做？

　　A．讀詞語。（自由讀、同桌互讀、指名讀，注意正音）

　　B．說說“回家、新年”等詞語的意思。

　　②讀第5題，想想要我們做什么？怎么做？

　　A．指導(dǎo)：聽寫句子首先要聽清老師講什么，然后要記住，才能寫出來。

　　B．練聽。老師說一句，學(xué)生復(fù)述一句。內(nèi)容是：誰怎么樣或誰干什么句式的短句。

　　C．聽寫句子。（先聽，自己復(fù)述一下，再寫下來，然后讀一讀是否對(duì)，同時(shí)注意標(biāo)點(diǎn)。這里的讀、復(fù)述當(dāng)然是不出聲的）

　　③抄寫第4題中的詞語，每個(gè)兩遍。

　　三、課堂總結(jié)。

　　第二課時(shí)

　　教學(xué)目標(biāo)；

　　1．通過看圖及聯(lián)系生活實(shí)際，初步培養(yǎng)表述親身感受和參與活動(dòng)的說話能力，同時(shí)提高學(xué)生說完整話的能力。

　　2．通過對(duì)照自己的行為和老師。同學(xué)的評(píng)議，能對(duì)自己一學(xué)期來的思想行為表現(xiàn)做一次實(shí)事求是的評(píng)價(jià)，進(jìn)一步懂得要按要求做一個(gè)具有良好的思想品德和行為習(xí)慣的好學(xué)生。

　　教學(xué)過程：

　　一、談話導(dǎo)人，明確學(xué)習(xí)任務(wù)。

　　二、看圖練說話。

　　1、出示圖片，指導(dǎo)學(xué)生看圖。提示：圖上畫的是什么時(shí)候、有哪些人，在于什么？你從哪里看出來？

　　2、出示句式，訓(xùn)練學(xué)生說話。在觀察的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生用句式：冬天到了，（什么怎么樣了）。

　　①自由練說，同桌互說。

　　②指名說，講評(píng)。

　　3、聯(lián)系實(shí)際，訓(xùn)練學(xué)生說話。

　　①冬天里，你喜歡什么活動(dòng)？

　　A．先看圖說。示句式：冬天里，我喜歡。

　　B．結(jié)合生活實(shí)際說。出示句式：（），（）喜歡（）。

　　②反饋講評(píng)。

　　4、小結(jié)：說話要完整清楚，有順序。

　　三、做到一條，涂紅一條。

　　1、先看看圖，拼拼讀讀每幅圖下面的短語。

　　A．同桌互說每幅圖的意思。

　　B．想一想：這10條你做得怎么樣？真正做到的涂紅。

　　C.同桌交流。

　　D．指名說說做到哪幾條？

　　E.討論：沒做到的，你打算怎么辦？（同桌討論，指名說說。）

　　2、小結(jié)：可結(jié)合班級(jí)學(xué)生的實(shí)際情況做小結(jié)。做得好的同學(xué)要表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì)，發(fā)給小紅花；有的學(xué)生若有幾條做不到的指出不足，鼓勵(lì)他們今后努力做到。

　　3、讀一讀：10條行為規(guī)范。

　　四、課堂總結(jié)。

　　五、布置作業(yè)。

　　1、用句式“什么時(shí)候什么怎么樣”說一句話。

　　2、讀一讀10條行為規(guī)范