殘疾的父親，孝順的女兒

　　顧今昔：杭州采荷二小歷屆生顧盼之父

　　女兒上學之初是個身體差、紀律差、成績差的后進生，經過家長和老師長期精心教育，最終把她培養成為一個德智體全面發展的優秀生。2002年，她被美國、英國、新加坡三國的12所名校同時錄取，選擇去美國斯坦福大學攻讀電子工程專業。

　　我對家庭教育的感悟是以德育人，我最引以為豪的是女兒人品好，懂事孝順。我身高僅1.3米，妻子也只1.4米多一點，但1.66米的女兒一點都不嫌我們丑，很樂意和我們一起逛街。因為在我們家庭教育中始終貫穿著愛的教育。在她兩歲的時候，我就抱著她去杭州市工人文化宮參加拯救大熊貓的捐款。1993年11月，杭州民政局發起“援助孤兒”行動，我鼓勵女兒獨自去報社捐款。這件事不但鍛煉了她獨立辦事的能力，也培養了她助人為樂的品質。

　　為了更好地與各地家長交流家庭教育經驗，2002年12月我注冊成立了“顧今昔家庭教育工作室”，并在2003年元旦開通免費咨詢電話。2004年10月“母親教育研究所”把這個電話作為該所服務熱線向全國推出。

　　陪伴孩子精神成人

　　馮曄：杭州天長小學學生家長

　　在雙胞胎兒子還在上幼兒園的時候，我們做的最主要的一項家庭教育工作就是讓孩子多聽我們講的故事，讓孩子養成傾聽的習慣，培養學習的興趣。我們講的故事內容是非常龐雜的，但有一條選擇的標準，就是孩子一定要喜歡，并且帶一點點益智性。在這樣的原則下，我們既講了大量的世界童話故事，也講了像小虎隊那樣的通俗故事；既講了有哲理的一些美文，也講了報紙上那些增長實用知識的消息，例如發生火災該怎么辦等等。在那個階段，我們很少讓孩子寫字、看書，主要是講，講出他們的興趣、講出他們對世界的好奇、講出他們安靜傾聽的習慣。實踐證明，對幼小年齡段的孩子來說，這是一個很好的教育辦法。

　　另外，家庭教育很重要的一條是要重視“陪伴性”。父母要多與孩子一起玩、一起學習。父母在身邊孩子比較安心，尤其在孩子小的時候更需要。當然，隨著孩子的長大，這種“陪伴”會一點點減少，但是那種指引和幫助還是必不可少的，幫助孩子精神成人。比如我們的大孩子，比較內向，我們就主動讓他多參加集體活動，而且擠出時間陪他去參加，以增加各種鍛煉的機會。

　　我家制定《家庭憲法》

　　海洋：杭州求是星洲小學家長

　　我們家于2004年制定了《家庭憲法》及《家庭環境衛生管理法》，并且是經過家庭會議民主討論通過后實施的，并將公民道德規范教育的有關內容也滲透其中。女兒由此明白了“自由是有邊界的”。

　　在對女兒的生活習慣、人格、愛心等良性行為的引導和培養上，我們還先后采取了建立家庭代幣獎勵系統、家庭愛心基金，設置家庭感恩節，制作家旗等多種方式，每種方式都蘊涵著科學的教育內涵。

　　自2004年9月開始，我們創辦了一份獨特的家庭報紙，名為《我愛我家月報》，女兒是報紙的總編，我和妻子分別擔任責編和編審。創辦一年多來，我們堅持“大事小事好事壞事，都是家事；老家新家窮家富家，我愛我家”的辦刊理念，這份報紙已經成了聯系親情和友情的紐帶，女兒也在辦報過程中得到了鍛煉。此外，我們還建立了“快樂家園”家庭網站，激發起了女兒對網站制作的學習熱情，讓她對游戲也漸漸失去往日的興趣。

　 “特奧”讓兒子享受成功

　　孫條花：杭州健康實驗學校家長

　　我兒子因意外造成了智障。剛上小學時，由于當時社會上不少人對智障人士有歧視、對特殊教育有偏見，我就讓他一直在普通學校隨班就讀。兒子雖然很想上進，但因為智力的原因，他與同學的差距還是越來越大，并漸漸對自己失去了自信心，性格也變得越來越孤僻。讀到初二時我才意識到，再也不能這樣下去了，我把孩子帶到了健康實驗學校。

　　在這里，孩子受到了老師和同學的平等對待，有了和同學同等競爭的機會，有了快樂成長的條件。在老師的教育下，他學會了很多生活技能，自信心也一點點地恢復起來了。尤其是他參加了2004年東亞地區特奧乒乓球賽，取得了單打賽金牌，成了學校的“風云人物”。同學羨慕他，老師鼓勵他，而他自己也找到了一分久違了的自信和快樂，變得更加努力和勤奮了。