教學(xué)目標(biāo)

　　1、學(xué)會(huì)12個(gè)生字，認(rèn)識(shí)火字旁，讀準(zhǔn)多音字“少”；讀寫(xiě)“惹人愛(ài)”等四個(gè)詞語(yǔ)。

　　2、會(huì)寫(xiě)“誰(shuí)什么時(shí)候，在哪里讀書(shū)”的句子，會(huì)抄寫(xiě)句子，會(huì)說(shuō)樹(shù)上的橘子怎么“惹人愛(ài)”。

　　3、懂得別人的東西不能隨便要，愿意跟同學(xué)分享快樂(lè)。

　　教學(xué)重點(diǎn)

　　1、學(xué)會(huì)本課12個(gè)生字，讀寫(xiě)“惹人愛(ài)”等4個(gè)詞語(yǔ)。

　　2、知道朱老師為什么說(shuō)劉少奇是個(gè)好孩子。

　　教學(xué)時(shí)間3 課時(shí)

　　第一課時(shí)

　　一、揭示課題

　　1、齊讀課題，學(xué)習(xí)生字“分”。

　　2、讀了課題后，你想知道什么？

　　二、初讀課文，學(xué)習(xí)生字新詞。

　　1、自學(xué)課文，要求：（1）學(xué)生輕聲自由讀課文，讀正確，讀流利，提出不懂地詞語(yǔ)。

　�。�2）帶著剛才同學(xué)提出的問(wèn)題，邊讀邊想；

　　（3）教師巡回指導(dǎo)，了解讀的情況，解答個(gè)別學(xué)生的提問(wèn)。

　　2、檢查自學(xué)。

　　（1）課文講了誰(shuí)分橘子？分給誰(shuí)？

　�。�2）簡(jiǎn)介劉少奇的生平（劉少奇爺爺是一位偉大的人物，他和毛主席一起為建設(shè)新中國(guó)，立下了很大的功勞，受到發(fā)全國(guó)人民的尊敬，這篇課文是講他小時(shí)候的故事，他從小就是個(gè)好孩子。）

　�。�3）教師出示卡片，讀讀詞語(yǔ)，說(shuō)說(shuō)帶點(diǎn)詞語(yǔ)的意思。

　　讀書(shū)枝頭燈籠惹人愛(ài)

　�。�4）指名分段朗讀課文，達(dá)到讀正確，讀通順，讀熟課文。

　　3、讀熟課文，再質(zhì)疑。

　�。�1）學(xué)生再讀課文，圍繞課文提出難以理解的問(wèn)題（對(duì)學(xué)生提出的疑問(wèn)，能當(dāng)場(chǎng)解決的，讓學(xué)生自學(xué)解決，跟理解課文內(nèi)容有關(guān)的，細(xì)讀課文時(shí)解決。）

　　三、寫(xiě)字指導(dǎo)。

　　1、借助生字卡片，鞏固讀音。

　　2、學(xué)生細(xì)看田字格中的生字，自己提出書(shū)寫(xiě)有困難的字。

　　3、教師重點(diǎn)指導(dǎo)“讀、燈、惹”其余生字，指導(dǎo)學(xué)生自己看田字格，照樣子學(xué)寫(xiě)。（完成課堂作業(yè)第1題）

　　第二課時(shí)

　　一、復(fù)習(xí)。

　　1、卡片抽讀生字詞，并用“燈、屋”口頭擴(kuò)詞。

　　2、學(xué)生做課后練習(xí)2。

　　二、細(xì)讀課文。

　�。ㄒ唬�學(xué)習(xí)課文1、4自然段。

　　1、自由輕聲讀第1自然段，讀后做練習(xí)。

　�。�1）劉少奇在哪里讀書(shū)？劉少奇在（）

　�。�2）劉少奇什么時(shí)候，在哪里讀書(shū)？

　　劉少奇（）

　　2、朱老師是怎么夸劉少奇的，齊讀第4自然段。

　　（1）朱老師為什么說(shuō)劉少奇真是個(gè)好孩子？劉少奇好在哪里呢？請(qǐng)同學(xué)們讀讀2、3兩個(gè)自然段，劃出有關(guān)詞句。

　�。ǘ�）學(xué)習(xí)2、3兩個(gè)自然段。

　　1、交流、討論同學(xué)們劃出的詞句。體會(huì)劉少奇小時(shí)候的好品質(zhì)。

　�。�1）出示句子：劉少奇從來(lái)沒(méi)有摘過(guò)一個(gè)橘子。

　　a “從來(lái)”可以換成哪些詞？

　　b 是橘子長(zhǎng)得不可愛(ài)嗎？（引導(dǎo)學(xué)生讀第２句話，讀后口頭填空課后第３題）

　　出示投影變換句式練習(xí)：秋天，橘子真惹人愛(ài)，（）。

　　c 是他不愛(ài)吃橘子嗎？

　　d 從中我們可以看出劉少奇是個(gè)怎樣的孩子？（劉少奇是一個(gè)懂規(guī)矩，守紀(jì)律，不隨便拿別人東西的好孩子。）

　�。ǎ玻┏鍪揪渥樱褐炖蠋煪�(jiǎng)給劉少奇三個(gè)大橘子，他沒(méi)有自己一個(gè)人吃。

　　a 劉少奇是怎樣把橘子分給同學(xué)吃的？

　　b 三個(gè)大橘子，朱老師是獎(jiǎng)給劉少奇一個(gè)人的，結(jié)果他自己吃了多少？

　　c 劉少奇是一個(gè)怎么樣的孩子？（劉少奇是一個(gè)愛(ài)同學(xué)，有快樂(lè)愿意和別人分享的好孩子。）

　　２、有感情地朗讀第２、３段。

　　三、總結(jié)全文。

　�。�、朱老師為什么稱贊劉少奇“真是個(gè)好孩子”呢？（可以用老師給的句式說(shuō)，也可以自己用不同的句式說(shuō)。）

　�。�、出示句式：朱老師高興地說(shuō)：“劉少奇（），真是個(gè)好孩子。”

　　四、作業(yè)

　　課堂作業(yè)３、５兩題。

　　第三課時(shí)

　　一、復(fù)習(xí)檢查

　　１、乍拼音寫(xiě)詞語(yǔ)。

　　suì yuè dú shū zhī tōu dēng lóng rě rén ài wū li měi rén

　　( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )

　�。病⒗首x課后練習(xí)５。

　　二、朗讀課文，講故事。

　　１、自由讀。

　　２、指名讀（評(píng)議）

　　３、分組比賽讀。

　�。�、把這個(gè)故事講給大家聽(tīng)（各自準(zhǔn)備，指名講，同桌互講）

　　三、總結(jié)、交流感受。

　　師：小朋友，我們學(xué)了這篇課文以后，知道了劉少奇從小就懂得守紀(jì)律，關(guān)心同學(xué)，有快樂(lè)和別人分享（出示劉少奇畫(huà)像）此時(shí)此刻，你們想對(duì)劉少奇爺爺說(shuō)些什么呢？

　　四、作業(yè)。

　　完成課堂作業(yè)第２、４、６題。