一、教學目標：

　　1、能給要查字典的字，確定音序和部首；能用組詞的方法，辨析形近字。

　　2、能熟練地拼讀音節，寫出詞語。

　　3、能照樣子，改寫句子（前置表示時間、地點和詞語）。

　　4、能獨立閱讀短文，用歸并意思相近的自然段的方法給短文分段。

　　二、教學安排：2課時

　　第1課時

　　教學內容：

　　1、能給要查字典的字，確定音序和部首；能用組詞的方法，辨析形近字。

　　2、能熟練地拼讀音節，寫出詞語。

　　教學過程：

　　1、用兩種方法查字典。

　　2、比一比，再組詞。

　　（1）逐組比較字的音、形、義。

　　（2）找規律：形聲字，不能讀“半邊字”。

　　（3）完成。

　　3、讀拼音，寫漢字。

　　4、比較句子。

　　（1）各自找出每組的兩個句子有什么不同。

　　（2）計論“總愛”加在“坐”字前的作用，“不時”加在“發出”和“陣陣”加在“喝彩聲”前的作用。

　　（3）對比朗讀。

　　第2課時

　　教學內容：

　　1、能照樣子，改寫句子（前置表示時間、地點和詞語）。

　　2、能獨立閱讀短文，用歸并意思相近的自然段的方法給短文分段。

　　教學過程：

　　1、改寫句子。

　　（1）試做。

　　（2）校對，將表示時間、地點的詞語前置，使句子的意思不變。

　　2、照樣子寫句子。

　　（1）讀懂例句的意思。

　　帶點詞的前面講什么，后面講什么，整個句子是怎樣構成的。

　　誰用什么贊美什么。

　　誰一面干什么，一面干什么。

　　（2）分別用兩個句式口頭造句。

　　（3）完成書面作業。

　　3、短文閱讀。

　　（1）通讀全文，說說“短文寫了一件什么事”

　　張帆提醒大家要節約用水的故事。

　　（2）將6個自然段歸并成兩段。

　　短文寫了張帆在“節約用水”上做了哪兩件事？

　　按自然段歸并的方法分段。