第2課時

　　（一）教學目標

　　1、抓住重點詞，理解每一則說明書的內容。

　　2、初步培養學生在日常生活中先看說明書再使用新購買的物品的習慣。（二）教學過程

　　1．復習導入。（聽寫詞語）

　　2、．理解說明的內容。

　　（1）自學。任選自己喜歡的一則說明書自學，要求抓住重點詞理解內容并提出疑難。

　　（2）交流。（步驟：讀懂了什么？--質疑問難-討論解疑。）

　　要點：

　　第一則

　　①著重理解“抗”的意思是“抵御”。適用于患了感冒后的治療；不同于“預防”。

　　②區分“作用”與“用途”。

　　作用：說明用藥的目的（抗感冒）

　　用途：說明藥適用于哪些病癥。

　　③區分“用法”與“用量”。

　　用法：用的方法（口服）。還有哪些？（外搽......）

　　用量：用數量（一日三次，每次1一2片。）

　　④理解“密封”。（是要與“空氣”隔開。）

　　（結合講解有關常識。）

　　第二則

　　①理解“常溫洗滌”。

　　②讀懂表格。

　　教師引人。讀表格有“橫讀法”和“縱讀法”，在這里，我們應怎樣讀，才能正確地指導我們使用洗衣粉？（“縱讀法”較好。例，機洗三種情況，每種情況下的用水量、洗衣量、洗衣粉量分別是多少，一目了然。）

　　第三則

　　①重點理解“對流”。“自然冷卻”和“瀝干”的意思。“對流”一做實驗演示對流的過程。“自然冷卻”一讓熱的食品自己冷卻，反之叫“人工冷卻”。“瀝干”一師演示實驗：先拿一把青菜，用力甩去上面的水。再另拿一把青菜，讓其一滴一滴地滴干，一請先辨別：哪種方法是“瀝干”？你能據此說說“瀝干”的意思嗎？

　　3．總結全文。

　　（1）學了這三則說明書，你在這一領域又增長了什么知識？

　　（4）交流。

　　4、作業：介紹課外找來的一份說明書。

　　板書：

　　17、說明書三則

　　作用

　　用途

　　感冒靈用法洗衣粉使用說明

　　用量特點：快、好、省

　　儲藏用量參考

　　有效期