一、家長或老師必須有能力判斷孩子是否具備超前學習的能力或潛力。判斷的標準有三點：第一是以前的基礎是否扎實，如果連以前的基礎都不扎實，何來能力去自學后面的課程？第二是對新事物的興趣，一般對新事物不感興趣的孩子，不大可能自覺地進行超前學習，只有那些對新事物有強烈興趣的人才具備強大的自學潛力。第三是對目標有強烈的追求欲望，這種孩子具備超前學習的強大精神動力，這種動力會轉變為一種實際的物質力量，這是我親身經歷的切實體會。

　　二、自學能力必須從小開始培養，以循序漸進的方式進行。生活中讓孩子自己獨立解決各種問題，讀書方面讓孩子自己把以前不懂的地方弄懂，養成預習功課的習慣，這是培養孩子自學能力的三個關鍵。

　　三、發現孩子自學潛力不錯的時候，要盡快地制定一個階段性總體目標，讓孩子有一個追求的方向，這會使孩子產生強烈的興趣和動力。另外，要把總體目標分成一個個切實可行的小目標，制成詳細時間表，讓孩子一步步完成，讓他在過程中嘗到成功的喜悅，并從自己的勝利成果中取得進一步學習的動力。

　　四、首先選擇自己認為最有優勢的課程開始自學，因為有優勢的課程學起來有興趣，而興趣又會使自學的勁頭更大、效果更好。學好這一科之后，你就能以這一科的經驗推廣到其他的科目上，千萬別在基礎差的課程上開頭。不僅自學和超前學習如此，即使正常學習也是如此，這叫做“優勢發揮法”。但現在的學生和家長都喜歡“劣勢補救法”，總是想辦法把最差的課程進行補救，專門請老師輔導，這樣補來補去還是補不好。而且由于時間分配不當，把原來較好的課程也拖下去了，甚至把學習興趣也消磨殆盡，弄得不可救藥。永遠不要忘記在教育和學習的領域里，人們對有興趣的東西會學得更好、更快。

　　五、自學一門課程時，第一遍要盡量抓緊時間一口氣從頭至尾學完，這叫初讀，不必多做習題，只做一些課后練習。初讀的目的是獲得該課程的整體形象。掌握整體形象之后，第二遍學時就能以整體來理解局部，并能分出重點和非重點，理解得也就會比較深透；第二遍讀時要多做習題，以鞏固所學的知識；第三遍讀時再以局部回到整體，使知識系統化，有一個全面的認識。看任何書都要先認真地看目錄、序言和內容介紹，使自己心中有數，并確定學習計劃。

　　六、在自學過程中遇到什么重大的難關或比較枯燥的基礎部分不要怕，能啃多少就啃多少，不能啃的就先擱置下來，把那些內容當成公理接受下來、背下來，大膽地向下沖刺，等學完了下面的東西之后再回頭來解決它，可能就很容易了。華羅庚早就說過，數學上有些問題如果停留在原有基礎上是很難弄清楚的，但是等學習了下一步之后，再解決前面的問題就很簡單了。其實其他學科也未嘗不是這樣。重要的是不要被困難所嚇倒，不要半途而廢，不要碰到什么問題就問，要盡量自己鉆研、自己解決。

　　七、在一個階段性目標范圍內，不必追求100%完全弄懂，能夠弄懂85%就很不錯了。否則會大大地影響自學的速度，而且對總體來說也不會有好處。這里最重要的技巧是分清主次，把主要的徹底弄懂，把次要的暫時放開。要知道，懂85%和一知半解是絕對不同的兩碼事，學習上的大忌是一知半解。

　　八、就技巧而言，自學必須做筆記。先把書上的重要內容畫上紅線，然后把畫好紅線的部分記在筆記本上，因為光看書是很難記住的，動筆對加強記憶有很大的好處。另外，在做筆記的過程中，由于對所學的內容進行了整理，因此會加深理解。在復習的時候再把筆記本上的重要內容畫上紅線，把那些尚未熟練的內容精要記在小筆記本上。最后再把小筆記本上記不住的內容要點抄在小紙片上，把這張小紙片放在口袋里經常拿出來看看，這樣很快就把所有的內容記住了。另外，把一些不懂的東西記在專門的本子上，等學習了這方面的內容后，隨時翻開來，看看有哪些不懂的東西可以再次解決掉，并做上記號。

　　做筆記是讀書絕對重要的技巧，很厚的一本書，做好筆記之后就一下子變成了一本薄薄的書，復習起來很方便，學習后面的課程時查閱起來也很方便，家長監督也很方便，應付考試更方便。所以，讀書有沒有讀好，就看你筆記有沒有做好。

　　九、自學過程中做習題不在于多，在于精。一個題目要徹底弄清楚，解題必須從一開始就學會規范化，一步一步要清清楚楚，切忌草草書寫，認為已經懂了就可以了。另外，要盡量做一題多解，把所學的內容融會貫通。

　　自學在本質上是培養學習能力，開始時并不在乎很快地學很多知識，重要的是學會如何自學，等到自學能力提高之后，自學的速度自然會跟上來。

　　十、找一位氣概恢宏的人為導師，導師的作用并不在于由他來給你上課，也不在于由他來指導你解難題，而是在于他指導你如何學習，幫助你區分什么是該深入鉆研的、什么是可以暫時放過的，什么是重要的、什么是次要的。

　　之所以要找氣概恢宏的人，是因為這樣的人可以激發你的斗志，使孩子經常保持良好的心態。只有這種人才懂得奇跡會在人們沒有想到或不敢想的地方發生，而不會總是用常規來限制孩子思維的發展。所謂名師出高徒的道理就在這里。高徒從名師那里得到的其實不只是知識和學問，最重要的是出奇制勝的思維方式和所向無敵的氣魄。千萬不能請一個兩腳書櫥當輔導，這種人雖然有很多知識和學問，卻缺乏足夠的氣概膽略，經常會用常規思維方式來扼殺孩子的智慧火花，最終會影響孩子的上進。家長本人如果具備條件，自己親自擔任輔導是最理想的人選。

　　十一、最好有幾個伴，可以互相比較、相互促進。在比較中可以發現自己的成績，產生更大的勁頭。在比較中也可以發現自己的不足之處，可以及時糾正。但是，這個伴必須是認真學習而且是有志氣的人。這樣的幾個人在一起可以產生疊加效應，激發出更大的積極性，對自學非常有利。

　　以上幾點關于自學的經驗，同樣適用于一般的正常學習。有能力的家長應及早培養孩子的自學能力，使孩子在以后各種層次的競爭中立于不敗之地。這是我教子成才的最重要的經驗之一。