在美國加州大學戴維斯分校攻讀博士的女兒來信，感謝父母多年來對她的精心培養，作為父親，我無比欣慰。家庭教育是任何學校教育和社會教育無法替代的，我主要在以下幾個方面教育女兒，履行職責。這些做法與體會在蘇州市吳中區10所中小學作了近20場近3000人次的報告，受到了家長們的歡迎。

　　從女兒來信的心里話，證明了我們教育培養方法是正確的。

　　從大西洋彼岸的來信說起。女兒自2001年8月28日赴美國加州大學戴維斯分校攻讀博士研究生，雖然約好每周通一次電話，但為了加強溝通，我們仍采用寫信方式增進了解。她先后來了4封信，我與妻子看了，都一邊看，一邊流著淚，信看完，已是淚掛滿臉了。主要是：兒女心中字里行間，充滿了對父母教育培養的情感，另一方面也使我們真正感受到了，離家的女兒是長大了、成熟了，而且樹立攀登學術高峰的毅力也顯現了，現摘錄其中幾段：“在機場我沒有哭（她從上海浦東國際機場出境），我知道從那一刻起，我已經是長大了，我不能一直依賴父母，今后的路要靠自己走下去……”。

　　第二段：“常常想起《成長的煩惱》中麥琪的父親說：‘父母對于兒女的影響常是點點滴滴，不易發現，但有一天，當面對鏡子時，卻發現鏡子中人仿佛是父母的翻版’，感謝你們始終教我正確的為人指導，感謝你們始終讓我以你們為傲，盡管你們并非畢業于名校，但那是歷史之過，你們始終以不懈的努力，贏得了今時今日的名利和成就。感謝你們給我一個快樂而祥和的童年，能值得我一生回憶。常常想起小時候，每天早晨叫著媽媽抱抱，替我穿衣的情形，也常常想起爸爸冒著大雨替我出去買湯圓，我知道爸爸是愛我的，只是不擅長用言語表達……。媽媽爸爸，我希企從你們那里得到過多的物質財富，因為，你們給我的精神財富已夠我享用一生，我擁有你們所賦予的智慧、堅強和毅力。”中國古代，孟子母親為教育兒子，不肯讓孟子住在墓邊，不肯讓孟子住在市井，最終搬到學宮旁邊，對童年的孟子產生了良好的影響，后來常用“孟母三遷”來頌揚母教，也說明了環境對一個人的成長起一定的作用。以上綜述，無論是古代，現代的父母是望子成龍，望女成鳳，培養自己的孩子成才，但要實現這種愿望，家庭教育很重要。美國前教育部層威廉.貝內特曾說，老師并非都是父母，而所有的父母都是老師，使孩子的啟蒙老師，而且幾乎是必不可缺的老師。有一位全國人大代表在建議家庭教育立法時，她認為，家庭教育不僅是基礎教育，而且是主導的教育，是任何學校教育和社會教育代替不了的。家庭教育比其他教育更能塑造孩子的個性、人格、文化品位和價值觀念。

　　我女兒1981年進公園路幼兒園，1984年進草橋小學，1989年進蘇州市一中，[1993年中考645分，可以讀蘇州中學（國家重點中學）國際班]，當時市一中政策考分達到蘇高中，在市一中就讀。三年高中免交學費，加上學校領導誠懇挽留，因為學校也希望學習尖子留在高中，所以就在市一中讀高中。1997年高考，進入上海復旦大學生命科學院。2001年7月畢業，因考CRE（英語）成績2250分，（TOEFC）托福623分，被美國加州大學戴維斯分校錄取，8月28日赴美加州大學攻讀植物基因專業碩士學位。由于她的兩項英語成績較好，學校給獎學金每年18000美元（人民幣約14.4萬元），校方表示如果你愿意的，可連續在該大學享受這樣待遇，讀到博士學位。最近一次考試，她得了優秀；在實驗室里也有了收獲，受到了教授的贊揚。所以，我的女兒去美國讀書，除了一張飛機票3810元外，她到美國后就自力更生了。

　　家庭教育中，我們為孩子做些什么？

　　第一、從建立成長檔案做起。從女兒進入幼兒園起，我開始把在幼兒園吃五角星的幼兒在園情況匯報本、學校讀書成績報告單、獲獎證書，專門存放一個包里。每當女兒升入高一年紀，我就拿出已建立起的“檔案”與她一起分析，使她懂得如何揚長避短，更加針對性地投入到學習中去。在小學三年紀開始寫作文時，我陪她去游覽網師園、動物園，叫她用心觀察，并寫了游園側記，在蘇州日報刊用，提高了她學好語文的興趣。1997年她高三畢業，高考錄取上海復旦大學生命科學院，她在填學生登記表時，有些內容一時填不完全，我把替她保存十二年成績報告單、獲獎證書拿給她，她一揮而就填好了登記表，臉上綻出笑容，叫了我一聲“好爸爸”。

　　第二、身教重于言教。父母是孩子的第一任老師，家庭是孩子的第一課堂，要孩子做到的，自己首先要做到，俗話說：“喊破嗓子，不如做出樣子”。我與妻子根據工作需要，用業余時間自修經理管理、行政管理專業，這段時間，一到晚上，三個都各自讀自己的書，做自己的作業，經過兩年半的努力，當女兒看到我倆手捧函授大專紅色證書時，她也高興叫我們“好媽媽、好爸爸”。至于我孩子在蘇州日報、省級、全國性雜志上發表文章，有時她也湊熱鬧翻閱，做父母身體力行的勤奮學習，努力工作，她看在眼里、記在心里。所以，她學習風家自覺、勤奮了。

　　第三、常與學校、老師保持聯系。學校是孩子獲得知識的殿堂，所以，從女兒進入小學第一年起，我們就開始與學校班主任老師與我們建立了感情，老師有家長配合，對孩子教育比較重視。另一方面，孩子知道我們與班主任保持聯系，對老師也非常尊重，為她創造了學校學習的良好條件。更重要的是，我們及時掌握了孩子的學習情況。了解孩子的期中、期末考試時間，在這段時間里，我們減少社會活動，在家多陪伴她，餐迎多換花樣，有足夠的熱量和各種營養保證，當她晚上復習至11時，送上一份她喜歡吃的點心，對她提高復習效果也很有幫助。

　　第四、為孩子買書。為孩子買書不是完全聽孩子的話，她要什么就買什么的，而是根據她年齡增長，識字多少，有針對性地選擇。1、在小學三年紀之前，一般以圖畫的為主，如連環畫（三國志、水滸、西游記等）。2、三至六年級，有畫有文字，如上下五千年、歷史典故書，看了了解歷史知識，擴大知識面，對提高閱讀能力和表達能力都有益的。3、上初中后，語文詞匯比較豐富了，買唐詩三百首、末詞——李清照的，中國名著：紅樓夢、三國演義、西游記、水滸傳；外國名著：英國小說《簡愛》、法國《茶花女》、俄國《鋼鐵是怎樣煉成的》、金庸武俠《射雕英雄傳》、神探福爾摩斯等。4、復習資料，主要是語文，有北京、上海、廣東各地出版的。5、讓她收聽蘇州評彈，因為評彈的語言豐富，對她演講、語言表達很有幫助。我們為她專設書櫥，分類陳列，方便她尋找。

　　第五、營造寬松的考前氛圍。孩子一生中有兩次考試是很重要的，一次注重考高中（中考），還有一次是高考，在考前家長做些什么呢？

　　有四件事：

　　1、調整好心態。尤其高考，因為讓孩子上大學讀書，是夢寐以求的目標，所以調整好心態，通過多種形式給孩子關心、關懷，營造家庭的寬松環境很重要，因為考前最怕困擾和情緒不寧，這是影響孩子競爭能力的障礙。距離高考的日子越近，考生面臨各種壓力，各種身心癥狀紛紛出現，如緊張、失眠及頭昏等，甚至對己記牢的內容竟然一轉身就形同陌路忘掉了。所以，做家長的必須調整心中的期待，摒除“考好才有出息的觀念”。同時，不妨以“只要你盡了力，不論考好考壞，你都是我們的好孩子”這樣的話語來鼓勵孩子，要避免“考不好沒有前途，你一定要……”等類的言調。另外，要與孩子溝通，了解孩子溫習功課的技巧，只要孩子按照教師教過的內容和技巧在溫習，不要輕易擾亂孩子的讀書習慣。總之，全家人要生活在安寧、平靜之中，充滿著和藹、和氣、和善的氣氛，使孩子情緒穩定，提高學習效果。

　　2、做好后勤，中考、高考都是決定孩子命運前途的大事，這階段，父母身心也要投入，如根據孩子的食欲調整飲食種類，做好孩子的后勤服務；盡量減少社會活動，在家里陪伴孩子，使孩子心理平衡；對孩子提出的合理要求盡量滿足；高考時對孩子填報志愿對所需的參考材料應不厭其煩地想方設法地收集。這樣就使孩子感到父母已與他（她）站到一條船上，同舟共濟。孩子上考場前一要提醒她避免過度緊張。要知道考生對高考沒有不緊張的，只是程度不同而已，這對年輕人是很大的挑戰，適度的緊張是正常的，它會刺激個人潛能的發揮。關鍵是不要讓孩子出現煩躁。

　　3、要幫助孩子熟悉考場環境。陌生的環境不利考生的臨場發揮，確定考場后，可陪同孩子去考場，既讓他（她）心中有數，又能避免臨考跑錯了地方。

       4、要調整作息時間，每天上午復習什么，下午復習什么，晚上復習不宜太晚，一般不超過11時，做到不過度疲勞，有利于保持長時期的較佳狀態，順利地完成高考。