十大典型問題造成孩子成績提高不了
來源：網絡 2009-07-31 11:51:35
許多的孩子學習也很努力，但是成績總是不見提高。家長苦難，孩子難過……究竟問題何在？以下總結學習中存在的十種典型類型，同學們參考一下。找到癥結所在，采取有效措施，提高成績。
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問題類型
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主要表現
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主要原因
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基礎薄弱型
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學生在做作業或考試出現做題不順暢、斷斷續續、慢、經常翻課本查以前的例題或知識點。
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• 沒有掌握某學年或某段時間的課程，致使在做題時很費力的才能記起基本知識;
• 知識系統不完善，知識點之間聯系不密切; • 聽課時一知半解，常年累積。 |
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動力匱乏型
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不愛學習;
學習目標不清晰,學了后到底干什么? 對學習的熱情和考試缺乏一種持續的熱情和強大的動力。 |
• 學生不適 應學校 老師授課方式;
• 成績差致使形成惡性循環，對學習失去信心; • 興趣轉移，有別的興趣愛好，感覺學習太乏味。 |
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粗心馬虎型
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經常犯一些低級錯誤，如看錯題等;
解題過程中，越簡單的題越能出錯; 做作業或考試中的一些細節把握不好。 |
• 膽汁質型、外向、沖動、粗心;
• 做題技巧不熟悉，審題會錯意; • 做事淺嘗輒止，模棱兩可。 |
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情緒波動型
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考了高分后，表現出自傲、自滿甚至自負、激動、清高等等一些激情高亢的心理狀態；考了低分，他表現出焦慮、急躁不安、自卑、迷茫甚至惶恐等等情緒狀態;
成績忽高忽地，喜歡的科目成績很好，不喜歡的壓根不學，比較感性。 |
• 多血質型、內向、敏感;
• 自卑，不自信，形成惡性循環; • 人際關系方面差，容易受環境的影響。 |
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焦躁好動型
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缺乏耐力與毅力、易輕率作決定;
每隔一段時間都要做一些小動作或有下意識的動作比如抖腿，轉筆等; 不能穩下心在家做作業。 |
• 多血質型、外向興趣廣泛而浮躁輕率不踏實;
• 不良的學習習慣，碰到難題家長幫忙解決，使其對自己不自信; • 對事物敏感，易受環境影響。 |
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苦學無效型
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兢兢業業但就是不出成績！
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• 沒有掌握很好的學習方法;
• 沒有掌握提高學習效率的方法; • 學習沒思路沒思維，還沒“開竅”。 |
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缺乏思路型
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考場腦空白，對題目一點都不會;
往往感覺學會了，但一考試就蒙了; 看到試題后不知道怎么下手，不知道從哪里動筆，不知道從題目整體的角度考慮問題，也不知道怎么審題，不知道怎么運用知識點，不知道解題的方法和步驟，更不知道如何切入出題者的思路，知行分離。 |
• 上課不認真聽講，對例題理解不徹底，做不到舉一反三;
• 學習不得方法，做題思維單一; • 眼高手低。 |
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知識生疏型
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教材的知識點70%都不熟或者都不懂。
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• 上課不認真聽講，抑或記憶方法不合理;
• 知識系統混亂，知識點脫節; • 課后不復習等不良的學習習慣。 |
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一做就錯型
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1 對于簡單的題掉以輕心，漏題丟分;
2 是對于中檔題，分析不清楚，是是而非，模棱兩可，可能錯、可能對; 3 是對于復雜題，自身知識結構和思路不到位，缺乏分析能力。 |
• 心態不成熟，容易受情緒影響;
• 做題邏輯性差，做題的過程中偏離原來的思路; • 做題過程中太依賴于答案，不自信，做題時或想多或想少。 |
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上課走神型
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上課或作業過程中常出現“神游”現象;
學習注意力不集中; 興趣注意點容易被轉移學習效率差。 |
• 學生成長過程中缺乏集中注意力的訓練;
• 對學科不感興趣，形成惡性循環; • 學習以后細節的影響。 |
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