一、教學(xué)目標(biāo)：

　　1、學(xué)會(huì)本課生字，理解由生字組成的詞語(yǔ)

　　2、學(xué)會(huì)用“盡管······還是······”、“盡管······但······”造句

　　3、能正確、流利、有感情地朗讀課文

　　4、理解課文內(nèi)容，懂得生活富裕起來(lái)的農(nóng)民對(duì)文化生活的要求也越來(lái)越迫切。

　　二、教學(xué)準(zhǔn)備：磁帶、小黑板

　　三、教學(xué)重難點(diǎn)：理解鄉(xiāng)戲在過(guò)去的重要地位

　　四、教學(xué)時(shí)數(shù)：兩課時(shí)

　　第一課時(shí)

　　課時(shí)目標(biāo)：

　　1、學(xué)會(huì)本課生字，理解由生字組成的詞語(yǔ)

　　2、能正確、流利、有感情地朗讀課文

　　教學(xué)過(guò)程

　　自我加減

　　一、啟發(fā)談話，揭示課題

　　1、揭示課題：今天，我們一起來(lái)學(xué)習(xí)第9課《鄉(xiāng)戲》（板書課題）

　　2、談話解題：“鄉(xiāng)戲”指在鄉(xiāng)村演出的戲劇。如今鄉(xiāng)村的經(jīng)濟(jì)在不段的發(fā)展。農(nóng)民的文化娛樂(lè)要求也越來(lái)越高，鄉(xiāng)戲還有生命力嗎？相信大家學(xué)了課文就會(huì)明白鄉(xiāng)戲是怎么回事了。

　　二、初讀指導(dǎo)：

　　1、自瀆課文，明確要求：

　　（1）、讀第一遍，邊讀邊對(duì)照生字表畫出生字詞，讀準(zhǔn)字音

　　（2）、讀第二遍，遇到難讀的句子多讀幾遍，讀順每個(gè)句子

　　（3）、讀第三遍，邊讀邊標(biāo)出自然段的序號(hào)，把課文讀正確、流利

　　2、檢查自瀆效果：

　　（1）、檢查生字詞讀音

　　出示小黑板：

　　幾輛扯上板凳敲鑼爆發(fā)嗓子土腔土調(diào)

　　倡導(dǎo)熟悉二鳳過(guò)癮新穎自?shī)首詷?lè)

　　A、指名認(rèn)讀

　　B、說(shuō)說(shuō)容易讀錯(cuò)的字音：輛、扯、倡、癮、凳、鳳

　　C、齊讀

　　（2）、檢查幾個(gè)難讀的句子

　　出示小黑板：

　　人民在回家的路上，任然興致勃勃地談個(gè)沒完，有的還模仿戲中人的腔調(diào)喊上兩嗓子，因?yàn)橐股钊遂o，所以能傳得很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)。

　　A、提示停頓的方法

　　B、生自由練讀

　　C、指名讀

　　（3）、檢查課文朗讀的情況

　　A、說(shuō)說(shuō)課文共有幾個(gè)自然段

　　B、指名分自然段試讀課文

　　C、師生共同糾正讀錯(cuò)的地方

　　3、聽錄音讀課文

　　（1）、邊讀邊想：課文主要寫了什么？

　　（2）、出示小黑板：根據(jù)意思填上自然段的序號(hào)

　　（）寫鄉(xiāng)戲的演出時(shí)間，引出鄉(xiāng)戲

　　（）寫鄉(xiāng)戲的過(guò)去和現(xiàn)在

　　（）老百姓的日子好過(guò)了，需要豐富一下自己的文化生活

　　（3）、討論并指名回答

　　三、識(shí)記字形，指導(dǎo)書寫

　　1、生自由說(shuō)記住本課繩子的方法。

　　2、指導(dǎo)書寫。

　　3、練習(xí)用鋼筆描紅。

　　四、作業(yè)：

　　1、抄寫詞語(yǔ)（課后第三題）

　　2、比一比，再組詞

　　兩（）登（）高（）桑（）吳（）

　　亮（）凳（）敲（）嗓（）娛（）

　　3、正確、流利的朗讀課文