第二課時

　　課時目標

　　1、練習將一般句式改寫成“把”字句和“被”字句。

　　2、熟記成語

　　教學過程

　　自我加減

　　一、教學第四題

　　1、審題

　　（1）、指名讀題

　　（2）、教師談話幫助學生弄清本題的學習要求

　　2、指導

　　A、指名讀例句中是三句話，要求學生思考這三句有什么相同與不同之處？

　　B、師生共同探討一般句式變成“把”字句和“被”字句的方法

　　C、教師要讓學生注意：在變換句子時，不要隨便在“把”字句與“被”字句中添加其他詞語

　　3、練習

　　A、學生依次將練習（1）、（2）中的兩句話分別變換成“把”字句和“被”字句

　　B、改寫以后自己放聲多讀幾遍，檢查有無錯誤，及時改正

　　4、反饋

　　A、逐題討論變換句式的情況，確定正確的答案

　　B、有錯誤的同學說出錯誤的原因，并改正

　　C、學生大聲朗讀變換句式后的句子，增加語感

　　二、教學第五題

　　１、審題

　　A、指名讀練習要求

　　B、讓學生說說這個練習的要求是什么？

　　２、指導

　　A、學生自由讀8條成語，不認識的字可以查字典或問老師

　　B、教師范讀

　　C、學生自由讀

　　D、引導學生聯系《鄉戲》一課有關語句理解成語，學生只需大概說出成語的意思即可。

　　３、練習

　　A、學生大聲自由練讀

　　B、采用師問生答的形式背誦。

　　C、同座位用回答的形式練習背誦

　　4、反饋

　　A、指名讀

　　B、集體練讀

　　C、集體齊背

　　第三課時

　　課時目標：

　　1、學習配音

　　2、學寫毛筆字

　　教學過程

　　自我加減

　　一、教學第六題

　　1、課前準備：

　　A、準備幾個學生熟悉的影視劇片段

　　B、要求學生自己準備一個自己喜歡的影視劇片段

　　2、讓學生看圖后回答：書上的兩個同學在干什么？（配音）

　　3、指名讀教學要求，幫學生看清要求

　　4、放影視劇片段，要求學生認真的聽，可以適當的做一些“臺詞”記錄

　　5、讓學生說說片段中的人都做了些什么，說了些什么？

　　6、放錄象讓學生跟著練習配音，把音量旋小

　　7、學生自愿到前面來練習配音

　　學生練習時，教師應對學生的咬字、速度、情感把握等進行適時的指導，必要時可以作一些示范

　　８、讓學生為自己準備的影視劇片段配音

　　９、教師簡要小結

　　二、教學第7題