（一）教學目標

　　1 能在閱讀過程中借助拼音讀準“寄、冰、封、希、望、塊、箱、退、掃、久”這10個生字的音。認識部首“兩點水”。能在老師的指導下描寫漢字“退”。

　　2 朗讀課文，做到不加字、不漏字、不改字，按標點停頓，并能通過朗讀讀出反問句、疑問句的語氣，感悟角色心情的變化。

　　3 在閱讀課文的基礎上，展開合理想象，并和同學用合作打電話的形式訓練語言表達。

　　4 初步了解非洲、南極的不同的氣候特點；明白水變成冰的科學道理，從小種下熱愛科學的種子。

　　（二）教學重點和難點

　　1、識記10個生字并認識部首“兩點水”，在語境中理解“掃興”的意思。

　　2、能通過朗讀訓練反問句、疑問句語氣，感悟角色心情的變化。

　　（三）教學過程

　　一、學習1，2小節，引出課題。

　　1 師：我們上禮拜學了《小企鵝和媽媽》這篇課文，知道了企鵝生活在南極（板書：南極），那誰來說說南極是怎么樣的嘛？

　　（1）出示南極的圖片（南極是個冰天雪地的世界。）

　　（2）學習“冰”（部首，還有哪些字是兩點水的，兩點水的字一般和寒冷有關）

　　2 師：而住在非洲（板書：非洲）的獅子非非就沒有那么好的福氣了，為什么呢？讀讀第1，2小節

　　（1）出示非洲圖片（火熱）

　　（2）板書：南極（企鵝非非）      非洲（獅子洪洪）（兩個小動物的圖片可以

　　冰          寄        水  貼在黑板上，并寫上他們的名字）

　　（3）學習生字“寄、封”（同桌互相學習，并在課文中找到它們的好朋友讀一讀）

　　（4）寄——委托郵局傳遞東西，你們看到過自己的爸爸媽媽寄東西到老家嗎？

　　今天我們一起來學習（出示課題：14寄冰）

　　（5）洪洪希望非非寄什么？為什么？（小組討論）

　　（6）考考大家有沒有讀懂了課文，填空：非洲的獅子洪洪因為_____________，所以希望_____________。

　　（7）是啊，獅子洪洪是多么希望能看看冰的樣子啊，請大家帶著和獅子同樣的心情來再次讀讀這兩個小節。（齊讀）

　　3 可是這塊冰寄來寄去碰到了怪事，什么怪事呢？

　　二、學習課文，理解內容。[小學教學設計網-www.XXJXSJ.cn-更多滬教版教案]

　　過渡：那么獅子洪洪希望企鵝非非寄冰的愿望有沒有實現呢？

　　（一）學習第3小節

　　1讀第3小節，借助生字的拼音自己讀一讀

　　2再讀，劃出為什么生氣的句子？學習“箱”，出示小練習：一（封）信，一（個）箱子，一（袋）水

　　3在朗讀中隨機學習生字“退，掃” （退：①筆順，先里后外②里面部分和“良”不同，一個上面沒點，還有一捺變一點③寫一寫；掃：平舌音，理解“掃興”：掃除高興，就是不高興）

　　3根據學生的回答進行朗讀指導：讀反問句，帶有責問的口吻。

　　4重點朗讀：“我讓你寄塊冰，你為什么寄一袋水來？真讓人掃興！”(板書：冰—寄—水)

　　（1）    師范讀

　　（2）    個別讀，點評

　　（3）    男女生讀，師評價

　　（4）    師讀，齊讀

　　過渡：（板書：退）非非收到退回來的箱子和信后，又是怎么想的呢？

　　（二）學習第4小節

　　（1）讀之前小老師帶領學習“久”，筆順，書空

　　（2）指名讀這小節，其余學生找找文中那句話告訴我們了？并劃出來。

　　（3）出示：非非糊涂了，明明是塊冰，洪洪怎么說是水呢？

　　指導朗讀（讀出疑惑的語氣）

　　三，拓展與復習鞏固。

　　1南極的企鵝非非收到洪洪退回來的箱子和信后，馬上給洪洪打電話，它們在電話里會說些什么呢？（先老師當非非，和學生打電話，后學生與學生打電話，準備頭飾）

　　2 洪洪雖然不再生氣了，可是他想看看冰的愿望還沒有實現呢，你用什么好辦法能幫助洪洪能親眼看看冰的樣子 。