教學(xué)目標(biāo)

　　1、能正確、流利地朗讀課文；了解：竹篾、流蘇、火銃、火流星、信天游；理解：即興創(chuàng)作、娉娉婷婷等詞語。

　　2、繼續(xù)進(jìn)行復(fù)述訓(xùn)練，能從“花船樣子，花船姑娘、船老大和行船的路線和時間”等幾方面向大家介紹“搖花船”這種民間藝術(shù)活動。

　　3、在閱讀過程中，感受“搖花船”濃郁的民族風(fēng)情，體會作者“幸福”的感覺。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　1、繼續(xù)進(jìn)行復(fù)述訓(xùn)練，能從“花船樣子，花船姑娘和船老大”等幾方面向大家介紹“搖花船”這種民間藝術(shù)活動。

　　2、通過學(xué)習(xí)課文，感受“搖花船”濃郁的民族風(fēng)情，感受民間活動是對生活的美好祝愿，并體會作者幸福的感覺。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　從“花船樣子，花船姑娘和船老大”等幾方面向大家介紹“搖花船”這種民間藝術(shù)活動。

　　教學(xué)時間：

　　一課時

　　教學(xué)過程：

　　一、揭示課題

　　１、師：同學(xué)們，我國是一個地域廣闊，民族眾多，歷史悠久的國家，各個地方，各個民族流傳著不同的富有特色的民間藝術(shù)活動。每逢佳節(jié)，這些民間藝術(shù)活動就會集聚一堂。今天老師給大家介紹幾種。板書課題（讀題）

　　2、搖花船是一種怎樣的民間藝術(shù)活動呢？看資料介紹。說說你知道了什么？

　　這段資料讓我們對“搖花船”有了初步的了解。下面就讓我們跟隨作者，前往他的家鄉(xiāng)，具體感受這項(xiàng)具有濃郁的民間特色的藝術(shù)活動吧！

　　二、整體感知

　　1、來，打開書本，輕聲快速讀課文，注意讀正確，并說說作者是從哪幾個方面介紹搖花船的？

　　交流歸納板書：花船的樣子   花船姑娘   船老大   行船路線

　　三、研讀課文“

　　（一）學(xué)習(xí)課文1—5小節(jié)，了解“搖花船”

　　1、默讀課文1—5小節(jié)，用直線劃出寫花船樣子的句子，用浪線劃出寫花船是怎樣搖的句子。

　　（1）了解花船的樣子。

　　·理解“竹篾”、“流蘇”，感悟花船的輕而美

　　·指導(dǎo)復(fù)述    師邊貼圖邊引導(dǎo)復(fù)述、學(xué)生看著圖介紹花船

　　（2）了解花船是怎樣搖的。

　　·交流并出示句子：

　　姑娘在花船中其實(shí)不是坐著，而是站著。他兩手分別抓住兩旁的船舷，慢慢向前走去，這樣，船就“航行”了。

　　·指導(dǎo)復(fù)述   引導(dǎo)學(xué)生體會作者抓動詞介紹的特點(diǎn)  指名介紹

　　2、再讀3—5節(jié)，了解“搖花船”的規(guī)矩

　　師：搖花船作為一種民間藝術(shù)活動，它必然有很多約定俗成的規(guī)矩。因此要把花船怎么搖的介紹具體，必須結(jié)合它的一些規(guī)矩來介紹。來，讓我們輕聲讀課文的3—5小節(jié)，說說搖花船有哪些規(guī)矩？

　　（1）隨機(jī)交流并板書，教師指導(dǎo)批注。

　　·姑娘必須是最漂亮的。（板書：必須  最漂亮）

　　·花船數(shù)量必須是偶數(shù)，以示吉利。師：（板書：偶數(shù)）。這也是民間的習(xí)慣。

　　·船老大必須有一副好嗓子，并且有即興編唱的能力。（板書：好嗓子  即興編唱）

　　·生：行船的路線不必統(tǒng)一時間，統(tǒng)一路線……     板書：不統(tǒng)一

　　出示句子：行進(jìn)的隊(duì)伍前面往往……接著……最后……出示句子：

　　看圖理解“火銃”和“火流星”，感受氣氛體會民俗。

　　3、指導(dǎo)復(fù)述

　　（1）指導(dǎo)介紹花船怎么搖的內(nèi)容

　　了解了搖花船的規(guī)矩，我們就能把花船怎么搖的介紹得更具體了，指名介紹

　　（2) 指導(dǎo)結(jié)合花船樣子介紹“搖花船”

　　指名說——點(diǎn)評——再指名——自己說

　　小結(jié)：同學(xué)們，現(xiàn)在我們知道了要介紹一種民間藝術(shù)活動，可以先介紹他的樣子，再結(jié)合他的規(guī)矩介紹他是怎樣活動的。

　　（二）學(xué)習(xí)課文6—8小節(jié)，體會作者“幸福”的感覺。

　　1、自由讀第6—8小節(jié)，想想那次經(jīng)歷讓作者感受到了什么？（板書：幸福）

　　出示第8小節(jié) 讀句子

　　2、說說幸福的理由。隨機(jī)交流

　　理由一  小舅舅不停地夸我

　　A、再讀第6節(jié)，找出小舅舅夸我的句子。

　　B、學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)述。師：想想小舅舅當(dāng)時是怎么夸的？（注意人稱和語氣的變化）

　　C、再讀夸的內(nèi)容，體會夸的特點(diǎn)。

　　·理解信天游（體會比喻、排比）。引導(dǎo)學(xué)生看注釋，聽曲調(diào)。理解即興編唱。

　　·學(xué)生學(xué)著夸花船姑娘。

　　D、學(xué)生表演，體驗(yàn)民俗，理解“娉娉婷婷”。

　　·指名兩人表演

　　·結(jié)合動作理解：娉娉婷婷

　　理由二：我竟成了那一帶最美的花船姑娘。

　　·通過反復(fù)引讀，感受我當(dāng)時的幸福感。

　　理由三：人們都來向我祝賀。

　　·我們試著想象一下，當(dāng)時鄉(xiāng)親們是怎么祝福的。

　　鄉(xiāng)親們都來祝賀，有的說           ，有的說             ，有的說             。

　　4、朗讀感受幸福

　　讓我們帶著這份濃濃的幸福感一起讀第7、8小節(jié)。

　　四、總結(jié)課文

　　1、同學(xué)們，像搖花船這種民間藝術(shù)活動，凝聚著我國勞動人民的智慧和才能，傳遞了祝福和美好愿望，每當(dāng)我想起童年，總能想起家鄉(xiāng)，想起家鄉(xiāng)的搖花船。

　　2、值得驕傲的是，我國的民間藝術(shù)活動已經(jīng)走向了世界，在雅典奧運(yùn)會閉幕式上，踩高蹺等民間藝術(shù)活動登上了世界的舞臺，讓我們一起為之自豪。

　　五、課后作業(yè)

　　收集一種我國特有的民間藝術(shù)活動的資料，抓住樣子和活動的規(guī)矩介紹給大家。