教學(xué)目標(biāo)：

　　知識(shí)與技能：

　　1、會(huì)寫本課8個(gè)生字，會(huì)讀文中11個(gè)生字。

　　2、能正確、流利、有感情地朗讀課文。

　　3、理解課文內(nèi)容，深刻體會(huì)同學(xué)之間的關(guān)愛之情。

　　過程與方法：

　　1、 學(xué)生反復(fù)誦讀，借助插圖，展開想象來理解課文的情感。

　　2、 展開小組討論，對(duì)課文的思想內(nèi)容及情感進(jìn)行分析。

　　3、引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行課外閱讀，擴(kuò)大學(xué)生閱讀量。

　　情感、態(tài)度與價(jià)值觀：

　　幫助學(xué)生建立同學(xué)之間要互幫互助，團(tuán)結(jié)有愛的情感。

　　課前準(zhǔn)備：

　　課件、獎(jiǎng)勵(lì)評(píng)價(jià)志等。

　　教學(xué)過程與設(shè)計(jì)說明：

　　教學(xué)過程 設(shè)計(jì)說明

　　第一課時(shí)

　　一 導(dǎo)入

　　1 播放學(xué)生的照片集

　　2 學(xué)生談?dòng)^后的感受

　　3拿出自己準(zhǔn)備的家庭照，互相交流、分享。

　　4 過渡

　　師：誰關(guān)注過爸爸媽媽？（學(xué)生回答）

　　師：有這么一個(gè)小朋友，在媽媽睡著了的時(shí)候，仔細(xì)地看著媽媽，你們想不想聽聽他講講？

　　二學(xué)文

　　（一）揭示課題理解課題。

　　1出示課題：媽媽睡了

　　2 指導(dǎo)讀題目，讀出情感。

　　（二）配樂范讀

　　（三）交流感受

　　讓學(xué)生談?wù)劼犃苏n文之后，有什么想說的。

　　（四）學(xué)習(xí)生字。

　　1自讀課文，老師提示要注意認(rèn)讀生字，多和生字打招呼，直讀到自己滿意為止。

　　2 同桌互讀。

　　3 指名接段讀文。

　　4 學(xué)生評(píng)價(jià)剛才那幾個(gè)同學(xué)讀書的情況。

　　（1）評(píng)價(jià)優(yōu)點(diǎn)

　　（2）提點(diǎn)意見

　　5 出示帶生字的重點(diǎn)句子。

　　（1）讀句中的生字。

　　（2）讀句子

　　（3）去掉生字的讀音再讀。

　　（4）去掉生字所依存的語境，只剩下生字，再讀。

　　（五）有感情地讀課文。

　　師：仔細(xì)想，睡夢(mèng)中的媽媽是什么樣子的。

　　1自讀

　　2 班內(nèi)交流。教師適當(dāng)引導(dǎo)學(xué)生在讀中理解“睡夢(mèng)中的媽媽真美麗”、“睡夢(mèng)中的媽媽好慈祥”、“睡夢(mèng)中的媽媽好累”

　　第二課時(shí)

　　一、升華文中的情感和思想

　　1 你想對(duì)媽媽說什么？

　　2 展示并朗讀班內(nèi)一位學(xué)生母親寫給女兒的信。

　　3再讀課文。

　　從學(xué)生的生活實(shí)際入手，讓學(xué)生感受、交流、分享家庭照。在輕松愉悅的氛圍中進(jìn)入知識(shí)的形成過程。引出課題自然流暢。

　　從指導(dǎo)讀課文題目，到教師范讀，圖文并茂，引發(fā)學(xué)生的情感共鳴。

　　給學(xué)生充分的時(shí)間和空間進(jìn)行讀、品活動(dòng)，同時(shí)教給學(xué)生評(píng)價(jià)的方法。使學(xué)生懂得用欣賞的眼光看待別人。

　　識(shí)字是低年級(jí)學(xué)習(xí)的重中之重，采用循序漸進(jìn)的方法進(jìn)行符合低年級(jí)孩子的特點(diǎn)。

　　充分相信學(xué)生的能力。放手學(xué)生讀中感悟，并有機(jī)的將生活實(shí)際聯(lián)系在一起。利于學(xué)生理解。

　　采用本班學(xué)的一位母親給孩子寫的一封信來感染學(xué)生，將母愛的博大進(jìn)一步升華。對(duì)體會(huì)中心很有幫助。

　　二、寫字

　　1 出示生字認(rèn)讀。

　　2 在具體環(huán)境中認(rèn)讀：課件出示帶有生字的超市標(biāo)簽、公益廣告……

　　3出示要寫的生字

　　以各種形式和生字“打招呼”

　　4讓學(xué)生挑出最難寫的字進(jìn)行指導(dǎo)。

　　（1）老師范寫

　　（2）學(xué)生描紅

　　（3）討論怎么記住這個(gè)字？

　　5 讓學(xué)生找其他生字之間的聯(lián)系和規(guī)律，如左右結(jié)構(gòu)的字在田字格中的占格位置等

　　6 學(xué)生練寫其他的生字。

　　采用在語言環(huán)境中認(rèn)讀和以各種方式和生字“打招呼”兩種形式進(jìn)行生字認(rèn)讀符合學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)和年齡特點(diǎn)。

　　三、學(xué)后總結(jié)

　　老師讓學(xué)生總結(jié)這節(jié)課有什么收獲。

　　四、課后延展

　　1 推薦短文

　　2在小本本上積累。

　　培養(yǎng)學(xué)生從小積累運(yùn)用的能力，并通過對(duì)課外短文的閱讀加深對(duì)課文的理解。