教學目標：

　　知識與技能：

　　1、正確、流利、有感情地朗讀課文。

　　2、正確認讀本課十二個生字，會寫十個。。

　　過程與方法：

　　1、學生反復誦讀，展開想象來理解課文。

　　2、展開小組討論，交流，給學生創設自己的空間，解決問題。

　　3、繼續學習搜集整理資料，制資料卡片的方法

　　4、引導學生學習課外讀物，擴大學生閱讀量。

　　情感、態度與價值觀：

　　培養學生從小養成發現問題、分析問題、解決問題的好習慣。

　　課前準備：搜集的資料、生字詞卡片。

　　教學過程：

　　一、創設情境、引入新課。

　　同學們都對《十萬個為什么》非常感興趣，老師布置的課下作業，在家尋找為什么？你們完成的怎樣？以小組為單位，組長進行一下總結。

　　同學們發現了這么多的為什么？真了不起!有一位蘇聯的科學家做了一次屋內旅行記，也發現了許多為什么，你們想不想和他一起探究學習呢？讓我們快快打開書127頁吧！讀一讀30《屋內旅行記》。

　　二、初讀課文

　　1、同學們自由地讀課文，遇到不認識的字，可以借助拼音朋友，可以查字典，也可以請教老師或同組同學，把課文讀正確、流利。

　　2、學生互助識字，交流識字方法。

　　3、小組選擇自己喜歡的方式認讀課文。要求：聲音洪亮、正確流利、同學愛聽。

　　4、檢查朗讀。

　　5、出示含有生字的其他句子讓學生再認。

　　三、感悟課文

　　1、剛才大家生字掌握得真好！下面，小組交流自己的問題，同學們可以查資料幫助他解決。

　　2、小組匯報，全班交流。

　　四、生字書寫

　　五、拓展延伸

　　1、回家后，你們再多找些為什么？并找一找答案，下節課講給同學們聽。

　　2、讀一讀《21世紀十萬個為什么》