教學目標：

　　知識與技能

　　1、會寫本課10個生字，會讀文中10個生字。

　　2、能正確、流利、有感情地朗讀課文。

　　3、理解課文內容，深刻體會文中的思想感情。

　　過程與方法

　　1、學生反復誦讀，借助插圖，展開想象來理解課文的情感。

　　2、展開小組討論，對課文的思想內容及情感進行分析。

　　3、引導學生進行課外閱讀，擴大學生閱讀量。

　　情感、態(tài)度與價值觀

　　培養(yǎng)學生勇敢自信，關愛他人的情感教育。

　　教學準備：

　　生字詞卡片、生字頭飾

　　教學過程：

　　一、激趣引入：

　　1、（播放動畫片，《木偶奇遇記的片斷》）師生一同欣賞。

　　2、讓學生講一講看到的情景。

　　3、師：從中導入新課。

　　板書課題：木偶奇遇記

　　二、初讀課文

　　1、學生開始讀課文，遇到不認識的字，勾畫出來，小組內互相解決。

　　2、檢查部分學生生字識記情況。

　　3、檢查課文的朗讀情況。

　　三、理解課文：

　　1、學生自讀課文。

　　2、師引導學生說一說課文的主要內容。

　　3、小組內將不懂的地方進行處理探究。

　　4、教師將歸納的問題進行導引解決。

　　四、拓展延伸：

　　皮諾喬和爸爸逃出鯊魚肚子了嗎？他們后來的命運又如何呢？續(xù)編一個小故事講給大家聽。

　　五、書寫生字：