教學(xué)目標(biāo)：

　　1、學(xué)會(huì)課后田字格中的6個(gè)生字“麗、亮、豐、地、潔”，會(huì)認(rèn)雙橫線中的4個(gè)生字“愿、望、淡、暢”和多音字“地”。

　　2、學(xué)習(xí)用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。

　　3、通過對(duì)課文的朗讀感悟，感受大自然四季的美好，體會(huì)人與大自然和諧共處的美好感情。

　　教學(xué)重難點(diǎn)：

　　學(xué)會(huì)課后田字格中的6個(gè)生字，有感情地朗讀、背誦課文，感受大自然四季的美好，體會(huì)人與大自然和諧共處的美好情景。

　　第一課時(shí)

　　一創(chuàng)設(shè)情境，范讀導(dǎo)入

　　1．師：春天到了，金色的小花在草地上悄悄地笑了；夏天到了，綠色的小樹挺直了腰桿，撐起了綠色的小傘；秋天到了，明亮的小河唱著歡快的歌；冬天到了，潔白的雪花在空中翩翩起舞……它們都很快樂，因?yàn)樗鼈兌加凶约好利惖脑竿�。是什么愿望呢？聽老師來讀一讀吧。

　　2．配上音樂，老師真情范讀。

　　二自瀆詩歌，讀準(zhǔn)讀暢

　　1．自由讀詩，注意讀準(zhǔn)字音。

　　2．和生字交朋友：老師出示本課生字、詞語卡片，用各種方式認(rèn)讀。

　　3．生字朋友回到課文中你還認(rèn)識(shí)它們嗎？請(qǐng)學(xué)生試著把課文讀流利，把難讀的句子多讀幾遍，再數(shù)數(shù)這首詩有幾節(jié)。

　　4．同座之間合作讀課文。學(xué)生可自由選擇自己喜歡的合作方式。

　　5．說說小花、小樹、小河、雪花的愿望是什么。

　　三自瀆自悟，激發(fā)想象

　　1．學(xué)生自由讀詩歌，再把自己最喜歡的一節(jié)多讀幾遍。

　　2．學(xué)生說說自己最喜歡哪一節(jié)，談?wù)勛约合矚g的原因，然后讀給大家聽；教師引導(dǎo)學(xué)生評(píng)議。

　　3．學(xué)習(xí)第一節(jié)。

　　（1）課件展示“春天來了，金色的小花競(jìng)相開放”的場(chǎng)景。

　　（2）看到金色的小花你想到了什么？

　　（3）誰來讀讀小花的愿望？

　　4．學(xué)習(xí)第二節(jié)。

　　（1）夏日炎炎，驕陽似火，如果你站在一棵綠色的小樹下，有什么感受？

　　（2）帶著你的感受讀一讀小樹的愿望吧。

　　5．學(xué)習(xí)第三節(jié)。

　　（1）播放小河潺潺的流水聲。

　　（2）聽，明亮的小河在唱什么歌？

　　（3）誰來讀讀小河的愿望？

　　6．學(xué)習(xí)第四節(jié)。

　　（1）潔白的雪花有個(gè)潔白的愿望：冬天來了我要給小朋友們送去驚喜和歡暢。下雪了，小雪花能給小朋友們帶來哪些驚喜和歡暢？

　　（2）學(xué)生暢談下雪時(shí)自己的心情以及想做的活動(dòng)，互相交流。

　　（3）帶著你的驚喜和歡暢讀一讀第四節(jié)吧。

　　第二課時(shí)

　　一角色扮演，入情入境

　　1．在小組內(nèi)選擇自己喜歡的段落朗讀表演。

　　2．請(qǐng)學(xué)生分別戴上小花、小樹、小河、雪花的頭飾在全班朗讀表演。

　　3．全班學(xué)生一起有感情地配樂朗讀表演，進(jìn)一步體會(huì)小花、小樹、小河、雪花的美麗愿望。

　　二語言運(yùn)用，擴(kuò)展延伸

　　1．學(xué)生暢談一年四季中還有哪些自己喜歡的事物，仿造課文的樣子說說它們的愿望是什么。

　　2．同學(xué)們，你有什么美麗的愿望呢？說出來和大家一起分享吧！

　　三自主探究，識(shí)字寫字

　　1．用“摘果子”的方法復(fù)習(xí)生字。

　　2．你記住了哪幾個(gè)字，說一說你是怎么記的？

　　3．教師范寫“亮、麗”

　　4．學(xué)生在書上描紅。

　　5．在田字格本上書寫，提示學(xué)生注意書寫的正確姿勢(shì)。