一部分  基礎知識積累與應用（40分）

　　一、我會寫，看我寫的字多美。（5分）

　　    zī shì    kuān   yù    yuán  zhù     gǔ  lì     wēi   xiǎn    

　　   (         )  (          )   (            )  (        )  (         )    

　　二、我會劃去帶點字的錯誤讀音。（6分）

　　    講述（sù  shù）     不假（ jiā jiǎ）思索      給（ jǐ  gěi）予

　　 卡 (kǎ qiǎ) 片      他倆（liǎng  liǎ ）      系 (jì xì) 繩子

　　三、這些字好相似，你能辨別嗎？快試試吧！ （5分）

　　    買（     ） 熱（     ） 予（     ） 險（     ）即（        ）

　　    賣（     ） 勢（     ） 矛（     ） 臉（     ）既（        ）

　　四、我會照樣子，把下列的詞語補充完整。（12分）

　　    1、例：圓（溜）（溜）

　　    胖（  ）（  ）  金（  ）（  ）  霧（  ）（  ）  樂（  ）（  ）

　　    我還能寫兩個這樣的詞：                                     

　　    2、例：（風）餐（露）宿

　　    （   ）默不（   ）    應有（   ）（   ）     彬彬（   ）（   ）

　　    （   ）不轉（   ）    戀戀（   ）（   ）     如（   ）（   ）償

　　五、我會寫出帶點詞的反義詞。（4分）

　　    1、這里危險，快到（     ）的地方去。

　　    2、井口很窄，一點也不（     ），往外爬的時候千萬要小心。

　　    3、雖然這個實驗失敗了多次，但這次終于獲得了（     ）。

　　    4、孩子們都興高采烈，只有金吉婭（          ）。

　　六、我會填。（8分）

　　    1、_______________，性本善。性相遠，__________________。

　　    2、_______________，__________________。親師友，習禮儀。

　　    3、玉不琢，不成器。_________________，________________。

　　    你積累了《三字經》里的句子有多少，請展示一下。（寫一句）

　　    _______________________________________________________

　　第二部分   閱讀積累與應用（30分）

　　（一）課內閱讀（16分）

　　     就在英子剛剛站定的那一（該、刻），教室里驟然間響起了掌聲，那掌聲熱烈而持久。在掌聲里，我們看到，英子的淚水（流、留）了下來。掌聲漸漸平息，英子也鎮定了情緒，開始講述自己的一個故事。她的普通話說得很好，聲音也十分動聽。故事講完了，教室里又響起了熱（列、烈）的掌聲。英子向大家深深地鞠了一躬，然后，在掌聲里一（搖、遙）一晃地走下了講臺。

　　1、我會劃去括號內不正確的字。（4分）

　　2、我會從文中找出近義詞或反義詞。（2分）

　　近義詞：慢慢（        ）         反義詞：慌張（        ）

　　3、同學們一共給了英子_________次掌聲。第一次掌聲是為____________而響起，第二次是為____________________而再次響起。（5分）

　　4、文中有許多讓人感動的句子，請你把其中一句抄下來。（2分）

　　______________________________________________________________

　　讓我感動的原因是：                                            

　　5、學了這篇課文，你想對英子說些什么？（3分）

　　________________________________________________________________

　　(二)課外閱讀（14分）

　　放暑假了，媽媽帶我到外婆家。在這里，我第一次看到小青蛙。心里不由得暗想：要能捉到一只玩玩，那該多有意思��！

　　第二天，我在田溝里發現了另一只小青蛙，就悄悄蹲下身子，躡手躡腳地挪動腳步，猛地朝前一撲，伸手一捉，就抓住了小青蛙的后腳。我心里就特別高興了。

　　這只青蛙，兩只大眼睛像兩顆晶瑩透明的玻璃球，鼓得高高的，一眨一眨的，可機靈了。碧綠的身體布滿了深綠色的斑點，白白的大肚子，像是發了脾氣，一鼓一鼓的。

　　回到家里，我用一根細繩拴住青蛙的后腿，把它放在裝滿清水的木盆里。青蛙一下水，就快樂地游起來，看上去真像個“游泳健將”。

　　我正玩得高興，舅舅回來了。他看我捉了青蛙，就說：“青蛙是益蟲，快放了它吧！”我低頭不語。舅舅又說：“你想想看，少一只青蛙，就有上萬只害蟲逃掉。損失多大呀！”

　　沒等舅舅說完，________________________________________________。

　　1、 要是給本文加上一個題目，你認為哪一個比較恰當？用“√”把它挑出來。（2分）

　　     A.小青蛙   B.“游泳健將”  C.青蛙是益蟲    D.我和小青蛙

　　2、用“——”劃出文中描寫小青蛙外形的句子。你最喜歡哪一句？為什么？（4分）

　　我最喜歡的句子是________________________________________________

　　原因____________________________________________________________

　　3、寫出短文中三個四字詞語（3分）：

　　____________        _____________        _______________

　　4、跟青蛙玩得高興時，舅舅教育了我。我聽了他的話以后，我會怎樣做呢？請你根據故事的發展，把結尾補充完整，寫在文章后面的橫線上。（3分）

　　5、讀了這篇文章，你想對小作者說些什么？（2分）

　　________________________________________________________________

　　第三部分     習作（30分）

　　    以“我喜歡________”為題，寫一篇習作。你喜歡的東西一定很多，也許是人、事或物等等。先把題目補充完整，再構思一番，就開始動筆吧！