教材分析：乘法口訣是學(xué)生學(xué)習(xí)乘法的開始，它是學(xué)生今后學(xué)習(xí)表內(nèi)除法和多位數(shù)乘、除法的基礎(chǔ)。教材內(nèi)容的呈現(xiàn)是在學(xué)生學(xué)“2—6的乘法口訣”以后。由于他們已經(jīng)具有學(xué)習(xí)2—6的乘法口訣的基礎(chǔ)，所以教材的呈現(xiàn)形式?jīng)]有給出一個完整的乘法算式和一句完整的口訣，意在讓學(xué)生主動探索歸納出7的乘法口訣,提高學(xué)生學(xué)習(xí)獨立能力。通過學(xué)習(xí)7的乘法口訣，為接下去學(xué)習(xí)8、9的乘法口訣和計算關(guān)于7的乘除法奠定了良好的基礎(chǔ)，為提高學(xué)生的計算能力提供了有力幫助。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　①通過觀察、探索，使學(xué)生知道7的乘法口訣的形成過程。

　　②通過教學(xué)活動，培養(yǎng)學(xué)生觀察能力、判斷能力、合作交流和語言表達(dá)能力。

　　③讓學(xué)生體驗生活中處處有數(shù)學(xué)，會用數(shù)學(xué)知識解決生活中的問題。

　　教學(xué)重點：讓學(xué)生理解7的乘法口訣的形成過程。

　　教學(xué)難點：熟記并利用乘法口訣來解決生活中的實際問題。

　　教學(xué)過程：

　　一、創(chuàng)設(shè)情境，引入新課

　　師：（播放公主和小矮人的課件）同學(xué)們，你們聽過白雪公主和7個小矮人的故事嗎？白雪公主為了報答7個小矮人的救命之恩，約他們2個星期到王國去做客，可是，7個不矮人碰到難題了，他們不知道2個星期有幾天？你們愿意幫忙嗎？

　　1、①、填表。

　　有幾個星期 1 2  3  4  5  6  7 8 9

　　有幾天 7

　　②、 讀懂表格，根據(jù)表格寫出相應(yīng)的乘法算式。

　　③、 根據(jù)乘法算式歸納出相應(yīng)的乘法口訣。編寫口訣，主要是通過學(xué)生自主地觀察圖畫，探索、歸納出7的乘法口訣的形成過程，

　　④、 根據(jù)“口訣”想出另一道乘法算式。

　　⑤、讓學(xué)生討論：怎樣更快更好地記憶口訣？有什么規(guī)律？

　　（前面已對“2—6的乘法口訣”有了理解和掌握，再通過這一系列的探索，本課的難點就被一步步地突破了。）

　　2、熟記口訣

　　① 個別朗讀口訣。

　　② 集體大聲讀口訣

　　③ 師生對口訣。

　　④同桌之間互問互答口訣。

　　3、鞏固知識.生活中延伸

　　① 一節(jié)七律詩歌共有幾個字？

　　② 一只七星瓢蟲背上有7個點，8只七星螵蟲背上共有幾個點？

　　③《守株待兔》一共有多少個七巧板？

　　④一個人，每天要喝6杯水，一個星期要喝多少杯水？

　　⑤你能提出什么數(shù)學(xué)問題？

　　讓學(xué)生感到數(shù)學(xué)知識就在我們身邊，所以我們要把數(shù)學(xué)知識運用到現(xiàn)實生活中來。最后讓學(xué)生試著提出有關(guān)數(shù)學(xué)問題，使學(xué)生“能從現(xiàn)實生活中發(fā)現(xiàn)提出簡單的數(shù)學(xué)問題”

　　（三）指引方向，課外延伸

　　7是個神奇又可愛的數(shù)字，你知道生活中與7有關(guān)的生活事例嗎？

　　1、7個小矮人。

　　2、七夕節(jié)，一個與牛郎織女有關(guān)的傳說故事

　　3、天上有北斗七星

　　4、地球有七大洲

　　5、彩虹有七種顏色

　　……

　　四、知識拓展

　　挑戰(zhàn)大鍔魚：

　　4×7+7=（）×（）

　　6×7-7=（）×（）

　　8×7-14=（）×（）

　　五、全課小結(jié)，談收獲。談想法。

　　六、布置作業(yè)。

　　板書設(shè)計：一個星期有幾天