一、課內閱讀（50分）

　　《魚游到了紙上》文段選讀練習（一）（30分）

　　一個星期天，我到玉泉比平時晚了一些。金魚缸邊早已（擠滿  擺滿）了人，多數是天真活潑的孩子。這些孩子穿著鮮艷的衣裳，好像和金魚比美似（sì shì）的。

　　“喲，金魚游到了他的紙上來啦！”一個女孩（驚奇  奇怪）地叫起來。

　　我擠過去一看，原來是那位青年在靜靜地畫畫。他有時工筆細描，把金魚的每個部位一絲不茍地畫下來，像姑娘繡花那樣細致；有時又揮筆速寫，很快地畫出金魚的動態，仿佛金魚在紙上游動。

　　圍觀的人越來越多，大家贊嘆著，議論著，唯一沒有任何反應（yīng  yìng）的是他自己。他好像和游魚已經融為一體了。

　　1、我會劃去文段中括號內不正確的詞語或讀音。（4分）

　　2、寫出下列詞語反義詞。（3分）鮮艷（     ） 贊嘆（     ）   一絲不茍（     ）

　　3、按文段內容填空。（8分）

　　時間：                          地點：

　　人物：                          事件：

　　4、用“~~~~~”線畫出描寫青年畫畫的句子，并寫寫你從中體會到什么？（4分）

　　5、我會聯系課文讀懂句子意思。（2分）

　　“他好像和游魚已經融為一體了”的意思是：

　　6、那個小女孩驚奇地叫：“喲，金魚游到了他的紙上來啦！”是真的嗎？這說明了什么？（2分）

　　7、用“有時……有時……有時……”寫一句話，（2分）

　　8、“圍觀的人越來越多，大家贊嘆著，議論著，唯一沒有任何反應的是他自己。”那么周圍的人：老人、青年和小孩是如何贊嘆和議論？我想把它寫下來。（5分）

　　《魚游到了紙上》文段選讀練習（二）（20分）

　　我仍舊去茶室喝茶，等到太陽快下山了才起身往回走，路過后院，看到那位青年還在金魚缸（gāng  gān）邊畫畫。他似乎忘記了時間，也忘記了自己。

　　“你真專心哪！”我忍不住輕聲問他。沒想到他頭也不抬，理也不理我。

　　好驕傲的年輕人。我正想著，眼睛落到他胸前的廠（徽  微）上，心不由得咯噔一跳！“福利工廠”，原來他是個聾（lóng  lōng）啞人！

　　我們開始用筆在紙上交談。他告訴我，他學畫才一年多，為了畫好金魚，每個星期天都到玉泉來，一看就是一整天，（常常  有時）忘了吃飯，忘了回家。

　　我把那個女孩說的話寫給他：“魚游到了你的紙上來啦！”

　　他笑了，笑得那么甜。他接過筆在紙上又加了一句：“先游到了我的心里。”

　　1、我會劃去文段中括號內不正確的詞語或讀音。（4分）

　　2、我會寫出反義詞。（3分）清澈（    ）   開始（     ） 驕傲（    ）

　　3、照樣子，用加粗的詞語造句。（3分）

　　青年為了畫好金魚，每個星期天都到玉泉來。

　　4、為什么年輕人能把金魚畫活了？請用“~~~~~”線在文中畫出來。（3分）

　　5、魚“游到了紙上”與“游到了心里”之間有什么關系？（4分）

　　6、從年輕人學畫畫這件事中，你得到了什么啟示？（3分）

　　二、課外閱讀(50分)

　　（一）短文《老師，我想對您說 》（25分）

　　今天在座的同學中，有教授、法官、軍人、經濟師，有本市頗有名氣的大廚師、電腦公司的總經理。在我們的成長過程中，您的諄諄教誨一直激勵著我們。您可記得？有一次放學，您要求全班同學留下，說：“早上，我們班的一個同學為了幫助鄰居老人看病遲到了，我錯怪了他，非常抱歉。希望這位同學能夠原諒我。”您的坦誠深深地感動了每一位同學。過了許多日子，大家談起這件事，心里仍是熱乎乎的。

　　1、 寫出上列詞語的近義詞。（6分）

　　教誨（       ）     激勵（      ）    坦誠（    ）

　　2、 照樣子寫詞語。（6分）

　　熱乎乎：           、             、

　　諄諄教誨：           、             、

　　3、這段話主要是“我們”回憶一件什么事？（2分）

　　4、聽了老師的話，大家的心里為什么“熱乎乎”的？請在回答時用上“因為……所以……”（2分）

　　5、文中有兩句話直接表達了“我們”對老師的敬仰和愛戴之情，是哪兩句？請抄在下面。（4分）

　�。�1）

　　（2）

　　6、此時此刻，你也想對老師說些什么呢？（5分）

　�。ǘ�）短文《魯迅小時候 》（25分）

　　魯迅小時候是一個很聰明的孩子，他的記憶力很好。人家念二三十遍才記得熟的東西，他念兩三遍就能背了。他這樣能背，老師就讓他比別人多背一些，甚至曾經讓他一本書一本地背。他還是背出來了。當然，魯迅讀書不光憑自己的聰明伶俐，還依靠自己的勤奮。

　　魯迅小時候也很喜歡玩耍。他怎樣玩呢?第一，他喜歡種花。為了種花還專門買了一本怎樣種花的書—《花鏡》來看。他還專門在各種花旁邊插上竹簽，寫明花的名稱，弄得津津有味。第二，他喜歡描畫。那時候沒有美術課，他自己買了一些宣紙，映在繡像小說上，把書上的人物、房屋等描下來，再訂成一本一本的小冊子。這對他以后在南京路礦學堂學畫圖很有幫助。

　　魯迅小時候的學習和玩耍，給了我們一個深刻的啟示：讀書學習就該專心致志，決不可三心二意、不動腦筋；休息玩耍，不要呆頭呆腦，而要玩得有趣有益。

　　1、照樣子，寫詞語。（3分）

　　津津有味：          、          、

　　2、我會寫出下列詞語的反義詞。（6分）

　　三心二意（    ）  津津有味（      ）    聰明伶俐（     ）

　　3、我會在文段中找出四字詞語來。（4分）

　　、               、                、

　　4、從文中舉例說明魯迅學習是怎樣專心致志的。（3分）

　　5、從文中舉例說明魯迅學習又是怎樣的有趣有益。（3分）

　　6、魯迅給了我們一個怎么樣的啟示？請用“      ”在文段中畫出來。（2分）7、讀了這篇短文后，你要向魯迅學習什么呢？ （4分）