一、為下列加點(diǎn)的字選擇正確的讀音，并用“√”（⒍分）

　　間隔（ji?n　ji?n）    磅礴（p?ng    b?ng）    扁舟（bi?n    pi?n）

　　剝開（b?     b?o   ）    直奔（b…n　b?n   ）    蒼勁（j?n    j?ng）

　　二、照樣子寫詞語(yǔ)。（⒌分）

　　⒈大同小異　　　　、　　　　　　⒉東倒西歪　　　　　、

　　⒊氣呼呼　　　　　　、

　　⒋寫出你希望自己所具有的優(yōu)秀品質(zhì)的四字成語(yǔ)，如：樂(lè)于助人　　　　　　、

　　三、將下列的詞語(yǔ)補(bǔ)充完整，并對(duì)其進(jìn)行分類：（⒌分＋⒌分）

　　驚恐萬(wàn)（　　）　桃紅（　　）綠　　持之以（　　）　美不（　）收

　　神（　　）奕奕　心驚肉（　　）　　水（　　）不通　　容光（　　）發(fā)

　　門（　　）若市　專心（　　）志

　　形容人多的：　　　　　　　　　　　　　形容景美的：

　　形容人精神好的：　　　　　　　　　　　形容擔(dān)驚受怕的：

　　形容人精力集中的:

　　四、句子練習(xí)：（⒔分）

　　⒈挑選下列的詞語(yǔ)連接下列各句。

　　因?yàn)?hellip;…所以……　　　如果……就……　　　　雖然……但是……

　　⑴你現(xiàn)在不好好學(xué)習(xí)。你將來(lái)很難擔(dān)負(fù)建設(shè)祖國(guó)的重任。

　　⑵凡卡在鞋店里吃盡了苦頭。凡卡給爺爺寫信要回到鄉(xiāng)下去。

　　⒉給下列各句換個(gè)說(shuō)法，使其意思不變。

　　⑴朱德說(shuō)：“二萬(wàn)五千里長(zhǎng)征我們都不怕，還會(huì)怕這點(diǎn)困難嗎？”

　　⑵這樣氣魄雄偉的工程在世界歷史上是一個(gè)偉大的奇跡。

　　？

　　⑶小小的琥珀埋在泥沙深處。

　　或　　　　　　　　　　　　　　　。

　　⒊照樣子寫句子：

　　⑴桂子花開，十里飄香。

　　⑵月牙兒悄悄地掛在樹梢頭，靜靜地傾聽著悠揚(yáng)的琴聲。

　　⑶可憐九月初三夜，露似珍珠月似弓。

　　⒋修改病句：

　　⑴我們應(yīng)該正確地運(yùn)用和理解所學(xué)過(guò)的詞語(yǔ)。

　　⑵一進(jìn)幼兒園，我就看到一張張可愛的笑臉和一陣陣動(dòng)聽的歌聲。

　　⑶盡管明天下雨，我們還是去爬山。

　　⒌把下列的詞語(yǔ)連成一句通順的話，并對(duì)這個(gè)句子進(jìn)行縮句

　　一個(gè)小姑娘　　珍珠　　拾到了　　一顆美麗的　　　在金色的海灘上。

　　組成后的句子：

　　縮寫后的句子：

　　五、根據(jù)課文內(nèi)容填空：（⒎分括號(hào)每?jī)煽闸狈郑?/p>

　　⒈江晚正愁余，　　　　　　　　　　　⒉　　　　　　　　　　、傲骨梅無(wú)仰花。

　　⒊《鳥的天堂》一文中，作者曾兩次到鳥的天堂，第一次是在（　　　）的時(shí)候，作者看到的是（　　）；第二次是在（　　　）時(shí)候，作者看到的是（　　　　）。文中（哪句話）　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　最能說(shuō)明這里的確是鳥的天堂。

　　⒋《梅花魂》中，梅花的秉性是：

　　你所知道的能表現(xiàn)梅花秉性的文章或詩(shī)句是：

　　六、閱讀

　　（一）課內(nèi)閱讀

　　我越來(lái)越體會(huì)到我當(dāng)初是多么地幸運(yùn)。我有個(gè)（　　）的母親，她常常對(duì)我說(shuō)：“巴迪，這是你寫的嗎？精彩極了。”我還有個(gè)（　　　）的父親，他總是皺著眉頭說(shuō)：“這個(gè)糟糕透了。”一個(gè)作家，應(yīng)該說(shuō)生活中的每一個(gè)人，都需要來(lái)自母親的力量，這種愛的力量是靈感和創(chuàng)作的（　　）。但是僅僅有這個(gè)是不全面的，它可能會(huì)把人引入（　　）。所以還需要警告的力量來(lái)平衡，需要有人時(shí)常提醒你：“（　　）、（　　）、（　　）、（　　　）。”

　　⒈認(rèn)真閱讀上面的片斷，在括號(hào)里填上恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。（⒋分9）

　　⒉在作者的心中，之所以認(rèn)為自己非常地幸運(yùn)是因?yàn)椋骸　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。á卜郑?/p>

　　⒊說(shuō)說(shuō)你對(duì)文中劃“——”的句子的理解。

　　（⒊分）

　　⒋讀著上面的文字，你理解了父母為自己做的哪件事，也是因?yàn)閷?duì)自己的愛？

　　（⒉分)

　　（二）課外閱讀

　　缺陷者捧出的花束

　　世界著名的音樂(lè)家貝多芬，到了晚年耳朵全聾了，他指揮著交響樂(lè)隊(duì)在演奏；自己卻沒有聽到什么。聽眾向他發(fā)出雷鳴般的掌聲，他也不知道，直到同伴向他示意的時(shí)候，他才猛然間醒悟地向聽眾致意。

　　然而，就是這么一位生理上存在如此嚴(yán)重缺陷，幾乎完全聽不到任何音響的人，卻陸續(xù)寫下了那么多大量的美妙的樂(lè)章。他為的不是自己的耳朵，他為的是廣大聽眾的耳朵。

　　像這樣的事，今天我們想起來(lái)仍是佷感動(dòng)的。在一個(gè)音樂(lè)的大廳里，美妙的音樂(lè)四溢，所有的人都沉浸在甜蜜的旋律中，然而那個(gè)以生命活力舞動(dòng)著他的仙笛般指揮棒的音樂(lè)家，自己卻一點(diǎn)也聽不到。

　　但是這位不幸的音樂(lè)大師，我想，他所感受到的另一種幸福，恐怕是當(dāng)時(shí)那音樂(lè)大廳里許許多多的人所沒法體驗(yàn)到的，這就是不被缺陷和困難所嚇倒的那種勞動(dòng)創(chuàng)造的快樂(lè)！

　　這樣的事情，我們現(xiàn)在不是也時(shí)常可以見到嗎？

　　這些年來(lái)，我們聽到的多少缺陷者在學(xué)習(xí)和創(chuàng)造上攀達(dá)了怎樣的高峰呀！有一位從事微細(xì)雕刻象牙工藝師，他能夠在一粒米粒大小的象牙粒上刻上十八羅漢，在一粒芝麻大小的象牙上刻岳飛的《満江紅》。這位工藝師卻是瞎了一只眼睛的，你如果以為他是由于從事微細(xì)雕刻而瞎了一只眼睛，那就大錯(cuò)特錯(cuò)了。他是他青年時(shí)代右眼失明之后才從事這種微細(xì)雕刻研究的。他原來(lái)僅存的一只眼睛發(fā)揮的作用竟比常人的不知高多少倍。

　　這些缺陷者捧出的藝術(shù)花束往往是格外鮮艷的。他們的汗水，化作花上晶瑩的露珠了。

　　讓我們贊美能夠征服缺陷的大勇者吧！

　　讓我們從歷史上某些缺陷者所栽培出來(lái)的瑰麗的藝術(shù)鮮花中更好地體會(huì)勇敢　勞動(dòng)　創(chuàng)造　這些詞的偉大

　　⒈給最后一個(gè)自然段加上標(biāo)點(diǎn)。(⒉分)

　　⒉給下面各字的音序并按音序排列。（⒍分）

　　著（　）聾（　　）奏（　　）鳴（　　）道（　　）伴（　　）醒（　　）創(chuàng)（　）

　　⒊找出文中的過(guò)度句并用“＿＿”畫下來(lái)。(⒉分)

　　⒋抄寫文中的比喻句：　　　　　　　　　　　　　　　(⒉分)

　　⒌微雕工藝師向人們“捧出的藝術(shù)花束”是什么？在文中用～～標(biāo)出。(⒉分)

　　⒍談?wù)勀銓?duì)“這些缺陷者捧出的藝術(shù)花束往往是格外鮮艷的”的理解。

　　（⒊分）

　　⒎看到這些缺陷者所捧出的美麗花束，你想對(duì)他們說(shuō)點(diǎn)什么？

　　（⒊分）

　　七、作文（25分)

　　平時(shí)你一定會(huì)喜歡很多的人、景、物，下面就請(qǐng)你以我喜歡＿＿為題，動(dòng)　　　　　　腦想一想，動(dòng)筆寫一寫，在你的記憶里，最讓你難忘的人或景或物。

　　要求：⒈文面整潔，書寫認(rèn)真。⒉語(yǔ)句通順，不寫錯(cuò)別字。⒊中心明確，寫出真情實(shí)感。