我區初中教學改革第一輪已圓滿結束，這批學生已升入高中，出現部分學生上課時聽課容易走神，甚至會打瞌睡。聽課沒勁，腦子里沒有進行思考；很大一部分學生是上課聽得懂，但是課后不會做，考試成績上不來等現象，作為班主任，我很想聽聽學生的心聲，于是就組織了一堂《你心目中的教師》主題班會，這個主題班會很老不新，但整節課氣氛很濃，學生各抒己見。現我把部分學生的想法采摘如下：

　　學生1、機智聰明，風趣幽默型……

　　學生2、溫柔、善良、體貼！但又不缺乏威信，既能很好的調動同學們的學習興趣，又能很好的控制住場面。作業不多，但精益求精，每一道題都有很強的針對性，最關鍵的一點不能傷害同學的自尊！

　　學生3：首先要有絕對深厚的知識底子，還要時時更新，上課不只是在講題這樣簡單而是在交流，聲音要有特點，決不能是聽了一句就聽不下去的那種，其次是幽默機警，最后一定要布滿笑容，這個最重要的。

　　學生4、有著雄厚的知識根基，為人熱心，和藹，教學作風嚴謹，善于引導學生學習興趣的一種老師。

　　學生5、我喜歡老師布置作業不多，但卻很經典，上課生動一點，不是死氣沉沉。

　　學生6、一會解題，二會講題，三會選題。

　　學生7、幽默，知識寬廣，有責任心的老師就是我的最愛。

　　學生8、我喜歡的老師應當是能夠與我們多交流，了解我們心理的一些不愉快的事情，并且還能非常透徹地將我們不怎么懂的疑難講清楚……

　　學生9、寬容、關心、不太嚴厲、又不失威嚴。

　　學生10、能夠理解同學，喜歡和同學談心的溫柔、體貼的好老師我比較喜歡。

　　學生11、我喜歡講得思路清晰，能和學生一起探討多種解法，有問必答，對大部分學生的學習狀況有細致的掌握的老師，最好再和藹點，說話幽默點。

　　學生12、我喜歡幽默不失嚴厲的老師，熱情、敬業、理解、耐心、嚴厲，當然他除了是老師，還是一個不錯的朋友。

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　　這只是一個片段，這節主題班會的不足之處是沒有邀請別的任課老師，看起來讓學生暢談，老師好象并不需要發表什么意見，只要洗耳恭聽就可以了，但這完全是一個錯誤。課后我總結一下，我想作為一線老師，如果參與進來，一定會讓這個討論更上一個層次，因為這本身是兩個人的事（老師和學生），雙方深入的交流絕對是有好處的。我聽了后進行深深地反思，我作為一名數學老師，應該如何做新課程下的老師呢？新課程目標的制定著眼于“國際意識，時代需要，公民意識，個性發展”，其“以人為本”的教育基本理念非常明確，我們高中數學雖然還沒有使用新課程教材，但是，現行教材做了調整，向新教材靠攏。因此，用新教材教育理念指導我們的教學是現實的需要，而高中新課程的教育理念的每一條都充分體現了“以人為本”，是初中新課程基本理念的延續和深化。

　　（1）“以人為本”的教學觀

　　學生是活生生的人，教學需要圍繞人的心理、生理能力和知識，智能水平，因材施教，要看菜吃飯，量體裁衣，就是“以人為本”。作為老師一定要“順其童心，投其所好”，關注學生的興趣，適時引導利用一切機會，會給學生創造一個“我要學”的氛圍，使學生愛學，樂學，真正成為學習的主人。提高教師職業素養，改善教師的教學實踐，并形成一種有意識地進行調查研究的良好習慣。根據這批學生的特點，善于運用計算器，師生互動配合較好，發言熱烈，課堂氣氛濃，但計算能力薄弱，字母討論是個難點，邏輯思維不嚴密等，在教學中，要抓住他們的特點，加強他們薄弱環節的訓練，更快地適應高中的學習。

　　（2）“以人為本‘的學習觀

　　作為老師，我們備課、上課、批改、輔導都要從學生的角度，去分析、處理問題，處處涉身處地地為他們著想和設想。教學是要重視知識的發生、發展、形成過程。既要教給學生記憶的方法，又要盡力使學生理解知識的本質，從而達到掌握知識的目的。從學生角度看，最好的辦法是在教學的過程中，讓學生積極地參與進來，千方百計地提高學生學習的主動性，要使學生的各個器官協調合作，學生和學生之間協調合作，老師和學生之間協調合作，并加強對學生的學法指導，貫徹終身學習的理念。

　　（3）“以人為本”的價值觀

　　過去談數學的價值，人們都說是科學工具，是訓練思維的體操，現在看來，這是不全面的，現在數學已經廣泛地滲透到人類活動的各個領域，成為一種文化，成為現代人綜合素質的一個主要方向。因而，有人說數學是獨立的，與社會科學和自然科學以外的一門科學，我們的數學是在傳播一種先進的，具有現代文明的文化，是幫助學生形成的一種高品質的素質，肩負的是一種光榮而神圣的使命。現行的教材突出了數學與實際的聯系，并且都加強了實踐能力，和創新意識的培養，教學中應引導和幫助學生形成正確的數學價值觀。

　　作為教育第一線的教師，作為新課程下的老師，要有創新，不單是在課堂上有所創新，在對學生做思想交流的時候也應有創新的理念，學生心目中的老師應是全能的，應是全方位的能人，既是母親型的，又是專家型的；既是導演，又是演員。在這次主題班會中，我深有感觸，似乎他們在向我提建議，似乎真的我在眾多的方面有欠缺，說明自己在今后的教育教學中，應不斷改進方法，堅持“ 以人為本，求真務實”的教育理念，才能適應當今的社會，不被新理念所淘汰。