教學內容：P44例1、例2，P45課堂活動1、2、3，練習七1題。

　　教學目標：1、會用豎式計算三位數的加法。

　　2、能結合計算體驗計算方法的多樣化，并與同學交流自己的計算方法和計算過程。

　　3、結合學習活動，培養獨立思考、主動探索的精神及與同學積極合作的意識。

　　教學重點：目標1、2。

　　教學難點：目標2。

　　教具準備：實物掛圖，口算卡片、小棒、計數器等。

　　教學過程：

　　一、復習：

　　口算。P48-練習七第1題，直接計算在書上。

　　二、創設情境，探討新知。

　　㈠、學習例1

　　1、學校買了一些辦公用品，師出示例1的主題圖。

　　2、學生看圖后說出鋼筆有220支，鉛筆260支。

　　3、師問：兩種筆一共有多少支？該怎樣列式？你是怎樣計算的？

　　4、學生獨立列式計算，再和同桌的說一說。

　　5、師指名說你是怎樣算的，根據學生的回答，再板書。

　　220+260=480（支）

　　⑴可以是2大盒加2大盒（都是100支），得4大盒，2小盒加6小盒（都是10支）得8小盒，就是480支；

　　⑵可以是個百加2個百得4個百，2個十加6個十得8個十，就是480；

　　⑶可以是200+200=400，20+60=80，400+80=480；

　　⑷可以用豎式計算：220

　　+260

　　480

　　⑸可以是220+200+60=420+60=480；

　　......

　　㈡、學習例2

　　1、師出示例2表格，讓學生看懂表格說出題意。

　　2、學生獨立列式后，先估算一下，這個學校大約有多少人，生選擇適合自己的方法進行計算。計算在書上。

　　3、指名上臺板算豎式：433+418=851（人）

　　433

　　+418

　　851

　　4、議一議，讓學生從各自的感受中，歸納一下豎式計算應該注意什么？

　　①相同數位對齊；

　　②從個位加起，個位相加滿十，向十位進1。

　　三、課堂活動：

　　1、P45-1題，看圖填數。學生獨立填寫在書上，再集體評講。

　　2、P45-2題，生先看統計表，然后在作業本上寫豎式計算。

　　3、P46-3題，生看懂圖意，做在作業本上。

　　四、課堂小結：這節課我們學習了什么？要注意什么？

　　五、課后記：