教學目的：

     1、在活動中，體會千米的含義

　　2、會選擇恰當的單位

　　教學過程：一、聯系生活實際，引出新知

　　１、請幾位同學寫出自己記錄的里程記錄

　　重慶--合川88km重慶--成都340公里..................

　　２、看了同學門的展示，你想知道什么？

　　學生提問題

　　３、根據學生提的問題，引入新課

　　二、探究新知

　　（一）學習例1，理解1千米=1000米

　　１、回憶小組測量的一段距離

　　幾個這樣長的距離是1000米

　　２、學生匯報

　　３、教師小結：1000米就是1千米、1千米有時候也說為1公里

　　（二）估計1千米有多長

　　１、回憶自己生活環境中哪兩處是1千米

　　２、學生匯報

　　３、小結

　　1千米（公里）=1000米字母表示1000m=1km

　　（三）學習例2

　　１、學生設計體驗1千米有多長的方案

　　２、教師整理活動方案

　　400米的跑道，走兩圈半，1千米走（）分鐘

　　400米的跑道。跑兩圈半，1千米跑（）分鐘

　　用皮尺量100米，記錄：我走100米用（0分鐘，估計1000米用（）分鐘

　　我跑100米，用（）分鐘，估計1000米用（）分鐘

　　３、學生選擇活動方法

　　４、學生實踐體驗1千米

　　５、學生匯報

　　課后記：