一、教學內容：P79

　　二、教學目標：

　　1、發展學生從圖中獲取信息，提出問題的能力。

　　2、結合具體情境，培養學生的估算能力。

　　3、培養學生解決問題和提出問題的能力。

　　三、教學準備：

　　口算卡

　　四、教學過程

　　（一）復習

　　1、口算

　　2、計算

　　（二）探索新知

　　1、創設情境，提出問題

　　2、解決實際問題（1）

　　小剛每月生活費980元，每月可以節余多少元？

　　學生獨立估算：800＋600－1000=4000（元）

　　大約節余400元

　　實際算算，全班交流：

　　786＋632－980=438（元）

　　3、解決實際問題（2）

　　如果想用節余的錢買一臺960元的洗衣機，要攢幾個月？

　　學生獨立思考，小組討論，全班交流

　　960－438=522522－438=84三個月

　　438＋438=876960－876=84三個月

　　4、小結

　　5、練習

　　（四）全課總結

　　加減混合運算（不帶小括號）的運算順序怎樣？

　　（五）作業