教學(xué)目標(biāo)

　　1．理解分?jǐn)?shù)加減混合運(yùn)算的順序。

　　2．能正確計(jì)算分?jǐn)?shù)加減混合運(yùn)算。

　　教學(xué)重點(diǎn)

　　能正確計(jì)算分?jǐn)?shù)加減混合運(yùn)算

　　教學(xué)難點(diǎn)

　　掌握計(jì)算方法，正確、快速的計(jì)算

　　教具、學(xué)具

　　教師指導(dǎo)與教學(xué)過程

　　學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)過程

　　設(shè)計(jì)意圖

　　一、復(fù)習(xí)概念

　　提問：分?jǐn)?shù)混合加減的方法什么？

　　二、練一練

　　第1題

　　要求學(xué)生獨(dú)立思考進(jìn)行計(jì)算。

　　第2題

　　指導(dǎo)學(xué)生作圖，幫助分析題意

　　異分母分?jǐn)?shù)加減法要先通分把分?jǐn)?shù)的分母化成相同的分?jǐn)?shù)再相加。

　　提醒學(xué)生注意：同分母分?jǐn)?shù)加減可以直接加減（分子相加減，分母不變）；異分母分?jǐn)?shù)加減要先通分，再按照同分母分?jǐn)?shù)加減法進(jìn)行計(jì)算。

　　學(xué)生對(duì)作圖分析分?jǐn)?shù)實(shí)際問題的能力已有一定基礎(chǔ)了，所以讓學(xué)生先作圖，再進(jìn)行解答

　　理解分?jǐn)?shù)加減混合運(yùn)算的順序。

　　提高學(xué)生的計(jì)算能力。

　　提高學(xué)生的分析問題能力

　　教師指導(dǎo)與教學(xué)過程

　　學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)過程

　　設(shè)計(jì)意圖

　　第3題

　　指導(dǎo)讀題了解題意，在讓學(xué)生填表解決問題。

　　三、選做題

　　第4題

　　學(xué)生讀題后，教師提問：有哪些數(shù)學(xué)信息？問題是什么？

　　學(xué)生完成填表后，可以小組討論一下：為什么行一段山路？山路的路程占總路程的幾分之幾與所行時(shí)間占總數(shù)的幾分之幾一樣嗎?

　　學(xué)生在教師的指導(dǎo)下采用逆向思考

　　第一次加水1/6，第二次加水1/3，第三次加水1/2，三次加水的總數(shù)量

　　是：＋＋=1，所以喝的果汁與水同樣多。

　　有助于提高學(xué)生分析問題的能力

　　訓(xùn)練學(xué)生分析問題的能力。

　　板書設(shè)計(jì)：

　　教學(xué)反思：