教學內容：教材第62～63頁練習十五第11～17題和練習十

　　五之后的思考題。

　　教學要求：

　　1．使學生進一步掌握小數計算的方法和小數乘、除法里得數

　　大小的規律，能比較熟練地口算和筆算。

　　2。使學生進一步正確地計算整數、小數的四則混合運算，并

　　提高合理、靈活地進行計算的能力。

　　教學過程：

　　一、揭示課題

　　我們已經學習了小數的四則運算和整數、小數四則混合運算。

　　這節課，重點練習整數、小數四則混合運算，(板書課題)同時結合

　　練習小數計算的方法。通過練習，要提高整數、小數計算的能力。

　　二、小數四則運算練習

　　1．直接寫得數。

　　做練習十五第11題。

　　讓學生在練習本上直接寫出得數，然后指名口答，校對結果。

　　2．筆算。

　　3.4×0.124.8÷0.15

　　3.4×1.24.8÷1.5

　　提問：每個乘法算式的積和3．4比，大小怎樣，為什么？每個

　　除法算式的商和4．8比，大小怎樣？為什么7．

　　指名兩人板演，其余學生分兩組，每組兩道題，把橫式做在練

　　習本上，看一看結果與分析是不是相同。

　　3．做練習十五第12題。

　　讓學生在課本上O里填>、<或＝。

　　小黑板出示，學生口答，老師板書，并要求學生說一說理由。

　　三、四則混合運算練習

　　1．下面各題先說-說現在要求按怎樣順序算，再按要求添上括號。

　　5.4×1.2+1.8÷1.5......先算加，再算除，最后算乘。

　　4.6-1.2+2.4÷0.5......先算加，再算減，最后算除。

　　提問：如果把第一行條件中的支數都擴大2倍，6支圓珠筆和

　　4支鉛筆一共要多少元？

　　如果把第二行條件中的支數都擴大3倍，6支圓珠筆和9支

　　鉛筆一共要多少元？

　　結合提問板書：

　　6支圓珠筆4支鉛筆)17．4元

　　6支圓珠筆9支鉛筆凈20．4元

　　提問：現在第二行條件中多買了幾支什么筆？多用了多少

　　元？你能算出一支鉛筆多少元嗎？

　　誰來算一算，一支鉛筆多少元？

　　算出了一支鉛筆o．6元，你能算出圓珠筆的單價嗎？

　　五、布置作業

　　課堂作業：練習十五第14題前四道題，第15題第一行，第

　　家庭作業：練習十五第14題后四道題，第15題第二行