教學目標

　　1、使學生進一步掌握長方體和立方體的特征，進一步理解表面積、體積（容積）的意義。

　　2、進一步認識體積（容積）單位，以及這些單位間的進率，能比較熟練地進行化聚。

　　3、能比較熟練地計算長方體和立方體的表面積和體積（容積），并能解答有關的實際問題。

　　教學重點、難點

　　重難點：體積（容積）單位間的進率，能比較熟練地進行化聚；熟練地計算長方體和立方體的表面積和體積（容積）。

　　教具、學具準備

　　教 學過程

　　備 注

　　一、復習概念

　　1、長方體的特征和立方體的特征。

　　2、體積、容積、體積單位以及進率和化聚、容積單位以及進率和化聚。

　　3、長方體和立方體的棱長和的計算方法。

　　4、表面積、長方體和立方體表面積的計算方法。

　　5、長方體和立方體體積（容積）的計算方法。

　　二、練習

　　1、判斷題

　　（1）計算容積或體積都是從容器外面量長、寬、高。（）

　　（2）冰箱的容積就是冰箱的體積。（）

　　（3）游泳池注滿水，水的體積就是游泳池的容積。（）

　　（4）鋼筆吸一次墨水，大約能吸1至2升墨水。（）

　　2、在括號里填數(shù)。

　　820立方分米=（）立方米

　　10.6立方分米=（）立方厘米

　　7.5立方分米=（）升=（）毫升

　　3090毫升=（）生=（）立方分米

　　0.14立方米=（）立方分米=（）升

　　3、求長方體和立方體的表面積和體積。

　　書上27頁3、4

　　學生獨立完成反饋。

　　4、解答實際問題。

　　（1）一個長方體木箱，長1.2米，寬0.8米，高0.5米。做這個木箱至少要用多少平方米的木板？

　　（2）一種立方體硬紙盒，棱長6厘米。做2000個這樣的硬紙盒，至少

　　教學過程

　　備 注

　　要用紙板多少平方米？

　　（3）一個長方體玻璃缸，底面積是32平方分米，水面高5分米。這個玻璃缸能盛水多少升？

　　（4）用鐵皮做一個長6分米，寬5分米，高4分米沒蓋的長方體水槽，至少需要多少鐵皮？這個水槽能盛水多少升？

　　學生獨立完成后要求說出解題思路。

　　三、學生總結

　　四、完成作業(yè)本

　　課后反思：

　　在教學中我讓學生以小組合作的形式來學習新知，學生在合作中交流，理解題意。其次我充分發(fā)揮習題的功能，采用分層訓練，形式多樣，力求在練習過程中，既鞏固新知，又發(fā)展學生的數(shù)學思維。