教學內容：教材第116頁期末復習第14-18題。

　　教學要求：

　　1．使學生能進一步熟悉小數的四則運算，進一步掌握四則混

　　合運算的順序，能正確地進行運算；能比較熟練地使用中括號列綜

　　合算式解答三步計算文字題。培養學生分析、綜合的能力和計算

　　能力。

　　2．·使學生進一步掌握解簡易方程的方法，正確地解含有三步

　　計算的簡易方程。

　　教學過程：

　　一、揭示課題

　　今天這節課，在大家正確、熟練地掌握小數四則運算的基礎

　　上，重點復習整數、小數四則混合運算和解簡易方程。(板書課題)

　　通過復習，要進一步掌握小數四則運算的法則，更好地掌握整數、

　　小數四則混合運算的順序，提高計算能力。能比較熟練地列綜合

　　算式解答兩步計算文字題。同時要更好地掌握解簡易方程的方

　　法，正確地解簡易方程。

　　二、練習小數口算

　　做期末復習第14題。

　　小黑板出示，指名學生板演。要求用4分時間。其余學生做

　　在課本上。

　　集體訂正，了解學生口算正確的情況。

　　三、復習整數、小數四則混合運算

　　1．提問混合運算的順序。

　　誰來說一說，在沒有括號的算式里，要按怎樣的順序計算？在

　　有括號的算式里，要按怎樣的順序計算？

　　2．做期末復習第15題。

　　(1)指名學生說一說前三題的運算順序。

　　指名三名學生板演，其余學生做在練習本上。

　　集體訂正，結合提問第一、三小題怎樣脫式可以使計算過程簡

　　便一些。

　　(2)提問：下面的四道題要按怎樣的順序算？

　　指名一人板演最后一小題，其余學生做在練習本上。

　　集體訂正。’

　　3．根據先乘后減再除的要求在下面算式里添上括號。

　　42÷冬1X2-1．8

　　指出：根據要求要先算的不能先算時，就在這一步上添上括

　　號，改變原來的運算順序。

　　乙做期末復習第16題。

　　小黑板出示，要求學生只列式不計算。

　　指名2人板演，其余學生列在練習本上。

　　集體訂正，讓學生說一說列式時是怎樣想的。

　　指出：列綜合算式解答文字題時，要看清題目最后求什么，想

　　需要兩個什么數，然后在題目里找出相應的部分，根據題意列出綜

　　合算式解答。綜合算式里要先算的如果要加上括號才能先算時，

　　就要加上括號。

　　四、復習解簡易方程

　　L復習解簡易方程的步驟。

　　解下列方程。

　　①1．5z＝1．2②？工一3．28：7．43

　　5z一3．5工＝1．27工一4X0．82＝7。43

　　(1)指名兩人板演解第一組的方程，其余學生做在練習本上。

　　集體訂正，讓學生說一說解方程的每一步是怎樣想的。

　　追問：這兩個方程怎樣檢驗？讓學生口頭檢驗。

　　提問：這里的兩個方程有什么聯系？第二個方程是怎樣

　　解的？

　　說明：把第二個方程先計算一步，就轉化成了第一個方程，按

　　照算式各部分之間的關系，就可以求出方程的解。

　　(2)指名兩人板演解第二組方程，其余學生做在練習本上。

　　集體訂正，讓學生說一說解方程的每一步怎樣想的。．

　　提問：這兩個方程有什么聯系？你是按怎樣的步驟解第二個

　　方程的？

　　小結：從解上面兩組方程可以看出，解方程時，按照方程里的

　　運算／頃序，能先算的就算出結果；不能算出結果的，把這一部分先

　　看做一個數，然后根據算式各部分之間的關系解方程，求出方程

　　的解。

　　2．復習列方程解文字題。

　　(1)做期末復習第18題第(1)題。

　　指名一人板演，其余學生做在練習本上。

　　集體訂正，讓學生說說是怎樣列出方程的。

　　指出：列方程解文字題，先設未知數為工，再把未知數z當做

　　已知數，順著題意的敘述列出方程來解。

　　(2)做期末復習第18題第(2)、(3)題。

　　請大家設出未知數J，根據第(2)、(3)題的題意，自己列出

　　方程。

　　學生口答方程，老師板書。

　　檢查方程是不是符合題意。

　　五、課堂小結

　　今天這節課，我們復習了整數、小數四則混合運算和解簡易方

　　程。整數、小數四則混合運算的順序，和整數四則混合運算順序是

　　一樣的，也是在沒有括號的算式里，先算第二級運算，再算第一級

　　運算；在有括號的算式里，先算小括號里的，再算中括號里的，最后

　　算括號外面的。

　　解簡易方程時，根據混合運算的順序，能先算出結果的先算出

　　結果，不能先算出結果的，把這一部分暫時先看做一個數，然后按

　　算式里各部分之間的關系來解方程。

　　六、布置作業

　　期末復習第15題余下的四題，第17題，第18題第(2)、

　　(3)題。