教學內容：教材第66～70頁認識計算工具和例1～例4、“練一練”，練習十六第1～3題。

　　教學要求：

　　1、讓學生簡單了解數的產生的過程，認識計算工具算籌、算盤和計算器，簡單了解一些計算工具計數的方法，接受一些數學事實的教育。

　　2．使學生認識計算器的結構，學會用計算器進行整數、小數的四則運算。

　　教具學具準備：教師用算盤一面，計算器掛圖一張；師生各準備計算器一個。

　　教學過程：

　　一、引入新課

　　我們已經學會了整數、小數的四則運算，能用口算和筆算進行計算。你還看到過用計算工具進行計算嗎？你見過哪些計算工具？你使用過計算工具進行計算嗎？

　　在日常生活里，我們經常見到過像算盤、計算器這樣的計算工具，我們一些同學還用計算器進行過一些計算。今天這節課，我們就來學習用計算器計算。(板書課題)

　　二、認識計算工具

　　1、認識數的產生。我們已經學習過數的產生，你們能說說數是怎樣產生的嗎？哪位同學來說說看。老師簡單說明數的產生和計數方法、計算工具的發明和創造。

　　2。認識算籌及其計數方法。

　　讓學生自學第66頁關于算籌及其計數的方法。老師簡單介紹算籌和用算籌計數。

　　3．認識算盤及其計數方法。

　　出示算盤。說明算盤是我國勞動人民發明的一種更為簡便的計算工具。讓學生自學第67頁關于算盤及它的計數方法。

　　提問：哪位同學來指著算盤說說各部分的名稱？它的數位是怎樣確定的？，

　　哪位同學來說說在算盤上是怎樣表示1～4各個數的？5是怎樣表示的？6～9呢？在算盤上撥出不同的數，分別讓學生說說各表示多少。

　　提問：在日常生活里，你在哪些地方看到過使用算盤進行計算？

　　4．引入計算器。

　　說明：隨著生產的發展和科技的進步，計算工具不斷地改進

　　和發展。其中，計算器(出示計算器)就是一種體積小、運算快、操作簡便的計算工具。那么，怎樣使用計算器來進行計算呢？今天，我們就來認識一下計算器，學習用計算器計算整數和小數的四則運算。

　　5．認識計算器的結構和功能。

　　出示計算器掛圖。

　　請同學們拿出計算器。

　　說明：計算器的面板由鍵盤和顯示器組成。(指一指圖上相應部位，并板書：鍵盤顯示器)

　　現在請大家指一指鍵盤，再指一指顯示器。鍵盤有數字鍵和符號鍵(指一指圖上相應部位，并接著板書：

　　數字鍵、符號鍵)

　　請大家看一看你的計算器上的數字鍵和符號鍵。

　　提問：有哪些數字鍵？你認識哪些符號鍵？

　　計算器上有電源開關。有的按圓表示接通電源，顯示器上立即顯示出0，按[OFF]表示切斷電源。請同學們按[ON](或開關)，顯示了幾？這時候就可以按運算要求來按數字鍵和運算符號鍵來計算了。

　　請大家按出“35”。先按“3”，再按“5”，這時顯示出幾？按“0”。現在又顯示幾？請按出482、13．2(說明先按13后再按小數點)。

　　指出：按照數字順序按鍵，就可以顯示出要按的數。

　　停止工作時，可以按[OFF]鍵(或開關)，就切斷電源了。請大家按一下[OFF]鍵。

　　6．說明：各種計算器的操作方法和功能不完全相同，使用時

　　可以先看配套的說明書，按說明來操作。

　　但不同的計算器，四則運算的操作一般是相同的。

　　三、教學四則運算操作

　　1．教學例1。

　　出示例1。

　　請大家看課本上例1的表，想一想按怎樣的順序來按鍵。

　　提問：計算時先按什么，再按哪個符號，接著按什么，最后按

　　哪個符號？(板書：75一+一47一＝)

　　指出：實際上就只要順著算式的順序按鍵，就可以很快看到顯示的結果。

　　現在請大家照上面的順序按鍵計算。

　　提問：得數是多少？(板書：122)

　　2．教學例2。

　　出示例2。

　　你能在計算器上計算62．8-0．95嗎？

　　請大家算一算，告訴大家得數是多少。

　　指名口答，板書得數。

　　說明：小數的整數部分是0的，只要直接按小數點和小數部分的數。如o．95只要按、95

　　請大家按出0．017，再按出0．098。

　　3．教學例3。

　　出示例3，讓學生自己計算，說出結果，老師板書得數。

　　指名說一說是怎樣按鍵計算的。

　　4．教學例4。

　　出示例4。

　　提問：先算哪一步，再算哪一步？請大家先算出除法的商。

　　再算乘以25的積。

　　提問：得數是多少？(板書得數)

　　5．小結。

　　用計算器計算，只要順著算式的運算順序依次按鍵，就能很快算出得數。計算方法簡便，運算速度很快。

　　四、鞏固練習

　　1．做“練一練”第1題。

　　(1)指名兩人筆算板演，其余學生傲在練習本上。

　　(2)讓學生用計算器驗算。

　　2．做“練一練”第2題。

　　讓學生用計算器計算，把算式和結果寫在練習本上。

　　3．做練習十六第3題。

　　讓學生解答在練習本上，然后說說是怎樣做的，結果是多少。

　　五、布置作業

　　課堂作業：練習十六第2題。

　　家庭作業：練習十六第1題。