重點難點

　　1、使學生在盈與虧、收與支、升與降、增與減以及朝兩個相反方向運動等現實的情境中應用負數，進一步理解負數的意義。

　　2、體驗數學與日常生活密切相關，、激發學生對數學的興趣。

　　教學重點：應用正數和負數表示日常生活中具有相反意義的數量。

　　教學難點：體會兩種具有相反意義的數量。

　　教學準備（含資料輯錄或圖表繪制）

　　二、新授

　　讀一讀，分一分。

　　+3000+4200-1800+2700-900+3700

　　正數負數

　　師：老師收集了新光服裝店今年上半年每月的盈虧情況，列出統計圖。

　　師：通常情況下，盈利用正數表示，虧損用負數表示。

　　表中哪幾個月盈利？哪幾個月虧損？

　　從表中你還能知道些什么？......

　　試一試

　　根據新光服裝店去年下半年的盈虧情況，填寫下表。

　　七月份：虧損1200元；八月份：虧損850元；

　　九月份：盈利2500元；十月份：盈利4300元；

　　十一月份：盈利3700元；十二月份：虧損250元；

　　介紹一下服裝店七至十二月份盈虧情況。

　　回顧復習

　　觀看統計圖

　　1、2、4、6月盈利

　　3、5月虧損

　　根據數據，完成表格

　　根據表格數據，表達盈虧情況

　　四、練習

　　1、出示情境圖，辨別方向。

　　2、教學用正數和負數區別表示相反方向運動的路程。

　　小華從學校出發，沿東西方向的大街走了2100米，到了什么地方？

　　小華如果向西走2100米，到達公園。

　　如果把向東走2100米記作+2100米，那么向西走2100米可以記作什么？

　　師：可以把向西走2100米記作+2100米嗎？那么向東走2100米記作什么？

　　3、試一試：

　　（1）你會填一填、讀一讀嗎？

　　-5-2-10124

　　說一說你是怎樣想的？

　　（2）-2接近2，還是接近0？

　　正數和負數在數軸上的排列方向是怎樣的？

　　4、練一練

　　1、小明家今年六月份收入和支出的記錄。你能說一說小明家各項收入和支出的情況嗎？

　　2、（1）如果張軍向東走30米，記作+30米，那么李剛向西走52，記作（）米。

　　（2）如果張軍向北走40米，記作+40米，那么李剛走“-40米”，表示他向（）走了（）米。

　　練習一第6題。

　　某市2004年每個季度的平均氣溫如下表。

　　季度第一季度第二季度第三季度第四季度

　　平均氣溫（℃）-101520-5

　　你能在溫度計上表示出這些溫度嗎？

　　練習一第7題。

　　你能在括號里填上合適的數嗎？

　　（1）升降機上升8米記作+8米，下降5米記作（）米。

　　（2）一幢大樓18層，地面以下有2層。地面以上

　　小華如果向東走2100米，到達郵局。

　　六、課堂作業

　　第3層記作+3層，地面以下第1層記作（）層，地面以下第2層記作（）層。

　　（3）學校舉行自然科學知識競賽，搶答題的評分規則是答對一題加100分，答錯一題扣10分。如果把加100分記作+100分，那么扣10分應記作（）分。

　　練習一第8題

　　你能說說存折中紅線框處的數各表示什么嗎？

　　媽媽于6月10日又存入2000元，在存折上應記作（）元；6月25日取出400元，在存折上應記作（）元。

　　像零攝氏度以上與零攝氏度以下，海平面以上和海平面以下，地面以上和地面以下，存入和取出，比賽的得分和失分，股價的上漲和下跌等等都是由相反意義的量，都可以用正負數來表示。課后請同學們搜集有關負數在生活中應用的資料，下節課來交流。