重點(diǎn)難點(diǎn)

　　1、使學(xué)生經(jīng)歷操作、觀察、填表、討論、歸納等數(shù)學(xué)活動(dòng)，探索并掌握三角形的面積公式，能正確地計(jì)算三角形的面積，并應(yīng)用公式解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。

　　2、使學(xué)生進(jìn)一步體會(huì)轉(zhuǎn)化方法的價(jià)值，培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用已有知識(shí)解決新問(wèn)題的能力，發(fā)展學(xué)生的空間觀念和初步的推理能力。

　　教學(xué)重點(diǎn)：理解并掌握三角形面積的計(jì)算公式

　　教學(xué)難點(diǎn)：理解三角形面積公式的推導(dǎo)過(guò)程

　　教學(xué)準(zhǔn)備（含資料輯錄或圖表繪制）

　　三角形面積的計(jì)算

　　已學(xué)過(guò)的圖形新圖形

　　因?yàn)槠叫兴倪呅蔚拿娣e=底×高

　　所以三角形的面積=底×高÷2

　　二、新授

　　復(fù)習(xí)平行四邊形面積公式的推導(dǎo)過(guò)程

　　仔細(xì)觀察這3個(gè)平行四邊形，請(qǐng)說(shuō)出如何求每個(gè)涂色的三角形的面積？先自己想，隨后在小組中交流。

　　為什么可以用“平行四邊形的面積÷2”求出每個(gè)涂色的三角形的面積？三角形與平行四邊形究竟有怎樣的關(guān)系？三角形的面積有應(yīng)當(dāng)如何計(jì)算？今天繼續(xù)運(yùn)用“轉(zhuǎn)化”的方法來(lái)研究三角形面積的計(jì)算。（板書(shū)課題：三角形面積的計(jì)算）

　　（1）出示例5：

　　用例5中提供的三角形拼成平行四邊形。（注意：組內(nèi)所選的三角形都要齊全）

　�。�2）你認(rèn)為拼成一個(gè)平行四邊形所需要的兩個(gè)三角形有什么特點(diǎn)？

　　要使學(xué)生明確：用兩個(gè)完全一樣的三角形可以拼成一個(gè)平行四邊形。

　　（3）測(cè)量數(shù)據(jù)計(jì)算拼成的平行四邊形的面積和一個(gè)三角形的面積并填表。

　　如何計(jì)算一個(gè)三角形的面積？從表中可以看出三角形與拼成的平行四邊形還有怎樣的關(guān)系？

　　得出以下結(jié)論：

　　這兩個(gè)完全一樣的三角形，無(wú)論是直角、銳角，還是鈍角三角形，都可以拼成一個(gè)平行四邊形。

　　這個(gè)平行四邊形的底等于三角形的底這個(gè)平行四邊形的高等于三角形的高

　　因?yàn)槊總�(gè)三角形的面積等于拼成的平行四邊形面積的一半，所以三角形的面積=底×高÷2

　�。�4）字母表示三角形面積公式：S=ah

　　學(xué)生討論后匯報(bào)（平行四邊形的面積÷2）

　　三、練習(xí)

　　四、延伸

　　五、總結(jié)

　　六、課堂作業(yè)

　　1、完成試一試：

　　2、完成練一練：

　　（1）先讓學(xué)生回憶拼得過(guò)程，再回答。（2）要讓學(xué)生說(shuō)清是如何想的。

　　3、完成練習(xí)三第1-3題：

　　介紹第16頁(yè)“你知道嗎”

　　通過(guò)今天的學(xué)習(xí)有哪些收獲？