教學(xué)內(nèi)容：例2、例3、練一練、練習(xí)七1-4題。

　　教學(xué)目的：1．使學(xué)生認(rèn)識真分?jǐn)?shù)和假分?jǐn)?shù)的概念，能判別一個分?jǐn)?shù)是真分?jǐn)?shù)還是假分?jǐn)?shù)。

　　2．培養(yǎng)學(xué)生的觀察、比較和分析、推理等思維能力。

　　教學(xué)流程：

　　一、復(fù)習(xí)準(zhǔn)備

　　提問：什么叫做分?jǐn)?shù)？什么是分?jǐn)?shù)單位？你能說出一些分?jǐn)?shù)表示什么意義嗎？

　　二、教學(xué)新課

　　1．認(rèn)識真分?jǐn)?shù)和假分?jǐn)?shù)。

　　（1）例2學(xué)生涂色表示相應(yīng)的分?jǐn)?shù)。

　　問：把每個圓都看作單位”1“，都平均分成幾份？每份是幾分之幾？圖色部分各表示幾分之幾？里有幾個1/4？生答師板書。

　　要表示5個1/4，該怎樣涂顏色？明確：用一個圓最多只能表示4個1/4，表示5個1/4要用兩個圓。5個1/4就是5/4。

　　問：通過剛才的涂色，你有什么發(fā)現(xiàn)？

　　（2）教學(xué)例3

　　例3，學(xué)生涂色。引導(dǎo)學(xué)生看圖，討論：要表示每個分?jǐn)?shù)，各要涂幾個1/5？分別用了幾個圓？你有什么發(fā)現(xiàn)？

　　（3）比較例2、例3中的這些分?jǐn)?shù)，你能給它們分一分類嗎？說說你是怎樣分的？

　　（4）認(rèn)識概念真分?jǐn)?shù)、假分?jǐn)?shù)。

　　問：和1相比，誰大，誰小？學(xué)生舉例說明真分?jǐn)?shù)和假分?jǐn)?shù)。

　　2．練習(xí)（1）做”練一練“第1題。

　　（2）做”練一練“第2題。

　　（3）判斷。

　　真分?jǐn)?shù)一定小于假分?jǐn)?shù)。

　　假分?jǐn)?shù)都大于1。

　　小于7/8的真分?jǐn)?shù)只有6個。

　　集體訂正。說明理由

　　三、課堂練習(xí)

　　1．練習(xí)七第一題

　　要通過描點、觀察、交流，使學(xué)生在直線上直觀地看到：真分?jǐn)?shù)集中分布在0和1之間的這一段上，而假分?jǐn)?shù)則分布在從1開始向右的部分，進而體會到真分?jǐn)?shù)都小于1，假分?jǐn)?shù)都大于1。

　　2、練習(xí)七第二題

　　3、練習(xí)七第三題

　　4、練習(xí)七第四題

　　學(xué)生說說是怎樣比較他們的大小的？

　　四、小結(jié)

　　這節(jié)課學(xué)習(xí)了哪些內(nèi)容？什么是真分?jǐn)?shù)和假分?jǐn)?shù)？

　　五、作業(yè)