教學內容：教科書第114頁第1～6題

　　教學目標：

　　1.使學生加深對方程意義的理解，會用等式的性質解形如x+a=b、ax=b和x÷a=b的簡單方程，能正確理解簡單實際問題中數量間的相等關系，會列方程解決一些簡單的實際問題。

　　2.使學生理解公倍數與最小公倍數、公因數與最大公因數含義，能在1～100的自然數中，找出10以內兩個自然數的公倍數和最小公倍數以及100以內數的公因數和最大公因數

　　教學重點：會列方程解決一些簡單的實際問題

　　教學流程：

　　一、談話引入師：本學期我們學習了有關方程的哪些知識？誰能說說什么是方程？能說說等式與方程的聯系與區別嗎？

　　二、復習方程有關知識

　　1.完成第1題。學生口答：哪些是方程？哪些不是？為什么？

　　2.完成第2題。師：我們在解方程時，根據什么解的？誰能說說什么是等式的性質？

　　3.指導完成第3題。師：你知道這卷薄膜展開后是什么圖形嗎？“正好鋪滿”說明這塊長方形秧田的面積就是多少？表示長方形面積的等量關系是什么呢？

　　4.指導完成第4題。

　　三、復習公倍數和公因數。

　　1.復習概念。

　　2.完成第5題。每組數有什么特點？你是怎樣找到兩個數的最小公倍數的？

　　3.完成第6題。你是怎樣找到30和45的最大公因數的？24和6這兩個數有什么特點？它們的最大公因數是幾？為什么？10和21有什么特點？它們的最大公因數可以怎么找？

　　四、課堂總結師：通過復習，你對方程的意義及解方程還有什么疑問呢？在找兩個數的最小公倍數和最大公因數時要注意些什么呢？