教材簡析 這部分內容主要是通過練習幫助學生進一步鞏固除數是整數的小數除法的計算方法，并運用所學知識解決簡單實際問題，完成練習十二8-12題。

　　教學目標1、通過練習，進一步鞏固小數除以整數的計算方法，提高學生的計算能力。

　　2、通過練習引導學生體會被除數（除數）變化，除數（被除數）不變，商也隨著變化的規律。

　　3、培養學生解決簡單實際問題的能力。

　　教學重點

　　與難點進一步鞏固小數除以整數的計算方法，提高學生的計算能力。

　　教具多媒體課件

　　板書設計小數除法練習

　　除數不變，被除數擴大（縮小），商也隨著擴大（縮小）

　　被除數不變，除數縮小（擴大），商也隨著縮小（擴大）

　　教學過程

　　師生雙邊活動

　　改進意見

　　一、口算練習

　　4.8÷2=7.2÷9=3.5÷5=0.56÷7=

　　4.8÷8=7.2÷6=0.35÷5=0.56÷4=

　　學生先心算，在指名口算。

　　二、計算練習

　　1、完成練習十二第9題

　　學生獨立計算，教師巡視，及時了解學生計算中的錯誤，并幫助其分析原因，及時糾正。

　　2、完成練習十二第10題

　　學生獨立計算并驗算。

　　全班交流訂正。

　　3、完成練習十二第11題。

　　學生獨立計算，指名匯報結果。

　　觀察每一組算式的被除數、除數和商，你能發現什么？

　　三、解決實際問題

　　1、出示練習十二第12題表格。

　　學生獨立完成，集體訂正。

　　2、完成練習十二第13題。

　　鼓勵學生用不同的方法解答。

　　四、全課小結

　　這節課你最大的收獲是什么，你有什么好的方法響介紹給大家。

　　五、作業練習十二12、14和思考題。

　　教學內容