新學期開始，北京市所有小學陸續(xù)領到了新版小學生綜合素質(zhì)評價手冊。新版評價手冊記錄過程更加公開，避免操作中出現(xiàn)“貓膩”，其中體育成績須家長、班主任、體育老師三方簽字才生效。另外還明確三好生評選首次增加學生綜合實踐考核，引導小學生參加社區(qū)服務等活動。

　　心理健康亮相綜合素質(zhì)評價

　　新版綜合評價手冊內(nèi)容包括“我的自畫像”、“思想道德”、“學業(yè)成就”、“身體健康”、“心理健康”、“個性發(fā)展 ”和“我的收獲”七部分內(nèi)容。其中心理健康欄目為今年新增填寫內(nèi)容，主要評價學生自我認識、人際關系、適應環(huán)境能力等方面。而在“學業(yè)成就”一欄首次增加了綜合實踐活動，且規(guī)定三好生評選掛鉤學生綜合實踐表現(xiàn)。

　　石景山愛樂實驗小學德育處張潔主任說，新版手冊整體上填寫規(guī)定更加具體。例如首頁突出愛國主義內(nèi)容，在“校訓”之外增加了“班訓”的內(nèi)容；在“我的自畫像”一欄，以往版式只是一張白紙，今年則設計了一個粉紅色的信封，學生可以貼上自己的小照片，并用文字、繪畫等形式填寫。

　　三好生評選標準提高門檻

　　宣武區(qū)康樂里小學副校長王宏介紹，新版手冊細化了各學科的過程評價，每學期要對學生的具體和關鍵行為做兩次自我評價。包括學生的學習態(tài)度、學習成績和學習習慣等，且評價標準更加客觀和公開。例如，以往學生的平時成績與期末評價成績之間沒有詳細的對應標準，由班主任老師把握，而現(xiàn)在則有了明確規(guī)定，大幅減少了人為影響。而且記錄過程更加公開，比如體育成績，規(guī)定必須由學生家長、班主任、體育老師共同簽字確認才有效。

　　在新版手冊中，三好生評選標準有所提高。新增綜合實踐考核內(nèi)容，包括了研究性學習和社區(qū)服務等方面。此外，體育的比重也有所增加。不僅要求學生的體育測試成績達到優(yōu)良，還要求學生體質(zhì)達到國家相關體質(zhì)標準的優(yōu)級水平。

　　小升初日益看重綜合素質(zhì)

　　在新版手冊執(zhí)行過程中，學校也發(fā)現(xiàn)了新問題，如在體質(zhì)檢測環(huán)節(jié)，部分學校使用規(guī)定的檢測設備讓部分學生嘗試測試，結果發(fā)現(xiàn)，由于設備問題，部分體質(zhì)好的學生在檢測中數(shù)據(jù)無法正確表現(xiàn)，結果反而不合格。

　　據(jù)了解，目前本市還沒有明確規(guī)定將綜合素質(zhì)評價手冊與小升初掛鉤。但從多數(shù)區(qū)縣小升初實際情況看，綜合素質(zhì)評價手冊已經(jīng)成為優(yōu)質(zhì)中學選擇學生的一個指標。有的學校要求學生提供4至6年級的評價手冊，而有的學校更要求學生提供1至6年級的評價手冊。

　　有關人士分析，今后小學生綜合素質(zhì)評價手冊將成為初中入學的重要依據(jù)。伴隨新版綜合素質(zhì)評價手冊亮相，全市統(tǒng)一、具有區(qū)縣特色、記錄每個學生成長經(jīng)歷和素質(zhì)評價的義務教育綜合素質(zhì)評價電子平臺最快將于今年年底建成。今后，中學招生時除了參考小學生的紙質(zhì)綜合素質(zhì)評價手冊外，還能借助網(wǎng)絡方便地了解學生各項素質(zhì)的評價。