練習要求：

　　1、使學生進一步理解小數乘法的意義。

　　2、使學生熟練地掌握和運用小數乘法的計算法則，能夠正確地計算各種情況的小數乘法，提高學生的計算能力。

　　練習重點：

　　1、熟練掌握小數加法、減法和乘法的計算法則，以及判斷積與被乘數大小關系的方法。

　　2、正確解答有關小數乘法的應用題。

　　教具準備：投影

　　練習過程：

　　一、激發：

　　1、填空。

　　6表示（）

　　1．25×0.8表示（）

　　9.4表示（）

　　2、口算：P.5頁14題

　　0.7×0.90.04×0.20.8×0.05

　　3.1×0.30.16×0.51.7×0.03

　　1.8×0.042.1×40.12×6

　　生做在課本上，限時集體訂正后說一說小數乘法的計算法則是什么？

　　3、判斷下面各個積的小數位數有沒有錯誤。（P.6頁15題）

　　56.7×38＝2154.60.37×0.94＝3.478

　　41.23×29.2＝12039.160.78×6.1＝47.58

　　生在課本上打“√”或“×”，并說明理由，集體訂正。

　　二、嘗試練習

　　1、掌握小數加法、減法和乘法的計算法則。

　　（1）出示P.6頁16中的第3豎排：

　　0.039+1.7510-5.290.015×2.04

　　（2）生獨立計算，指3名學生板演。

　　（3）集體訂正并講一講各小題的計算法則各是怎樣的。

　　2、掌握判斷積與被乘數的大小關系的方法。

　　（1）出示P.6頁17題

　　756×0.9○7561×0.94○1

　　4.25×1.1○4.2531.4×1.26○31.4

　　（2）生說怎樣判斷，再讓學生看每題里乘數是比1大還是比1小，確定積是比被乘數大還是小。

　　（3）做在課本上，集體訂正。

　　3、有關小數乘法的應用題。

　　（1）出示P.6頁19題：食品商店運來350瓶鮮牛奶，運來酸奶的瓶數是鮮牛奶的1.8倍。食品店運來多少瓶酸奶？

　　（2）讓學生獨立列式計算，指4名學生板演。

　　（3）讓板眼學生講這樣列式計算的理由。

　　（4）指出被乘數末尾有0的小數乘法怎樣做比較簡便。

　　（5）集體訂正。

　　三、攻破難題

　　1、P.6頁20題：修一條水渠，原計劃每天修0.24千米，實際每天比原計劃多修0.06千米。12天后還差0.4千米沒有修。這條水渠有多長？

　　分析與解：根據工作總量＝工效×時間，可求出實際修的：

　　（0.24＋0.06）×12＝0.36千米，再加上還沒有修的0.4千米就是這條水渠的總長了。

　　2、P.6頁21題：買了1.5千克香蕉和1.8千克蘋果。1千克蘋果的價錢是4.6元，1千克香蕉比蘋果貴1.4元。一共要付多少錢？

　　分析與解：要求一共要付多少錢就要把買香蕉的錢和買蘋果的錢和起來。

　　香蕉：（4.6+1.4）×1.5＝9（元）

　　蘋果：4.6×1.8＝8.28（元）

　　共付：9+8.28＝17.28（元）

　　四、作業

　　1、P.6頁16、18

　　2、思考題