教學目標：

　　1、使學生進一步理解和掌握小學數學里學過的運算順序，提高計算能力。

　　2、培養學生合理、靈活地進行運算的能力。

　　教學重點：

　　使學生進一步理解和掌握小學數學里學過的運算順序，提高計算能力。

　　教學難點：

　　培養學生合理、靈活地進行運算的能力。

　　教具準備：

　　小黑板、電腦課件、長方形紙條。

　　教學過程：

　　一、復習運算順序：

　　同學們，在我們的數學學習中天天都要和數做朋友，今天老師也帶來了一些數，看看有哪些數？

　　出示一組小數和整數：

　　２.6５０.9０.５

　　３.７1.３０.２８１2

　　０.３６１.56８.１27.5

　　1、復習四則運算

　　（1）（學生口答，老師相機板書：整數小數）

　　（2）請你從這幾個數中選擇兩個數組成一道算式并且口算出結果。（學生口答結果）

　　（3）問：在我們剛剛口算的算式里，有哪些運算？（學生口答，教師板書：加法減法乘法除法）

　　這就是我們學習過的四則運算，在這四則運算里加法和減法是一級運算(板書)，乘法和除法是二級運算(板書)。

　　2、復習四則混合運算順序：

　　（1）請同學們從這幾個數中選擇三個或四個數組成一道綜合算式。（可以運用小括號和中括號）

　　把綜合算式寫在課前準備的紙條上。

　　（2）教師有針對性的選擇六道算式展示在黑板上。請同學們把這六道綜合算式分分類。（四人小組討論）

　　（3）學生匯報，教師整理板書

　　從左往右先算二級運算先算小括號里的

　　（4）每個同學從第一行的三題中選擇自己喜歡的一道做在練習紙上。（三名同學板演，其余學生做在練習紙上。）`

　　（5）集體訂正。

　　3、小結揭題

　　``這就是我們今天要復習的整數、小數的四則混合運算。那你覺得在計算時應該注意些什么？（強調運算順序）

　　4、復習簡便計算：

　　（1）出示（8.1×1.3+8.1×3.7）×5（也是黑板上的最后一道算式）

　　（2）先讓同學自己完成，比一比誰做的最快。

　　（3）集體匯報：請做的快的同學來介紹方法。

　　教師強調：計算時，要認真審題，靈活選擇合理的計算方法。

　　5、練習：

　　7.8+4.3-6.4+1.71.2×2.7×0.5÷4.8

　　（2.5-2.5×0.6）÷418-3÷(2-0.8)

　　一組一題做在練習紙上，投影儀集體訂正。

　　二、鞏固練習：

　　同學們，學到這里你們有點累了吧？下面我們來做一做身體健康操。

　　第一節：小嘴巴說一說

　　請你說一說下面各題的運算順序：

　　3.6÷［（1.2＋0.5）×5］

　　0.75÷0.3÷0.5－3.2

　　7－0.5＋14＋0.83

　　3.6÷0.4－1.2×5

　　第二節：小眼睛找一找

　　下面的計算對嗎？

　　0.25×4÷0.25×4

　　=1÷1

　　=1

　　7.4×0.65+10.5

　　=0.481+10.5

　　=10.981

　　第三節：小手做一做

　　1、從21.3與8.75的和里減去0.75，結果是多少？

　　2、16除以2的商加上3.5。和是多少？

　　第四節：小腦袋估一估

　　一塊梯形的土地（如圖），它的面積是多少平方米？

　　（先說說大約是幾十平方米，再計算，得數保留整數）

　　三、走進生活，拓展練習。

　　其實，在我們的身邊處處有數學，下面就讓我們走進生活看一看。

　　五一長假就要到了，我們作為家里的小主人該去超市選購一些食物用來招待客人了。

　　今天媽媽給了你們每人50元錢，你們來到了超市，你們準備選購哪些食物呢？把你的購物清單寫在練習紙上。（出示食物的圖片和單價）

　　我們比比誰是最棒的小當家！